口算乘法（2）【教学内容】教材第42页例2【教材分析】例2(1)给学生呈现10盒橙子，每盒6个，问共有多少个；(2)呈现20盒苹果，每盒12个，问共有多少个
教材通过创设这样的情境，使学生很容易理解乘法列式的意义
【学情分析】在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上，安排了一个数乘整十、整百数的口算，学生在自主探究、小组合作中掌握口算的方法
【教学目标】1
使学生理解并掌握一个数乘整十、整百数的口算乘法，能比较熟练地进行口算
学会运用口算乘法解决简单的实际问题
【教学重难点】重点：掌握口算的方法，能正确地进行口算
难点：掌握一个数乘整十、整百数的多种口算方法
【教学准备】多媒体课件【教学流程】→↓↓→↓↓→↓↓→一、复习1
同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习
24×3＝120×4＝2
导入：今天我们继续学习口算乘法
(板书课题：口算乘法(2)二、教学例2第1小题（一）创设情境，明确目标1．教学例2第(1)小题课件出示例2(1)的情景图师：这里有10盒橙子，每盒有6个，一共有多少个橙子
（二）自主学习，合作探究分小组合作探究学习下列问题：（1）从这幅图上，你知道了哪些信息
（2）根据图上的信息，你想知道什么问题呢
（三）成果展示交流互评(1)根据题意列出算式：6×10(2)说说算式表示的意义
(3)口算上面算式的结果
(4)指名汇报口算方法
用我们以前学过的一位数乘一位数的方法来算出这道题：9盒橙子共有的个数：6×9＝54(个)10盒橙子共有的个数：54＋9＝60(个)（四）点拨释疑计算下面各题（指名学生演板），你发现了什么
5×10＝9×10＝15×10＝18×10＝（五）总结提升：一个数乘10的积，就是在这个数的后面加上1个0
三、教学例2第2小题课件出示例2第(2)题的情景图师：这里有20盒苹果，每盒12个，一共有多少个苹果
