小学人教四年级数学认识公顷-(4)VIP免费

《认识公顷》教学设计东川路小学廖茗学前分析：学生之前已经学习了平方厘米、平方分米和平方米的概念，可以建立这些面积单位的想象，在这里引入一个新的更大的面积单位公顷。学习单位这一学时会有较多的图片，注意课堂秩序的维持。教学目标：知识技能：使学生了解测量土地面积的常用单位公顷，感知1公顷的大小，知道公顷与平方米之间的进率，并能进行简单的换算。数学思考：发展空间观念，使学生经历从实例到表象建立的过程，积累一定的数学基本活动经验。问题解决：解决面积换算的问题，结合生活情境，提高应用意识。情感态度：感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：感知1公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单换算。教学难点：建立1公顷的表象。教学准备：多媒体课件教学用时：1课时（40分钟）教学过程：一、复习旧知，引出新知。（7分钟）1、复习面积单位（2.5分钟）师：同学们，我们学习过哪些面积单位？生：平方厘米、平方分米、平方米。师：1平方厘米、1平方分米、1平方米同学们能用手比划一下它们大小吗？（1平方厘米大约就是手指甲，1平方分米大约就是用手指围成一个正方形，1平方米大约就是四个同学用手围成一个正方形。）2、复习面积进率（2.5分钟）1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米所以，每相邻两个面积单位进率是（）（板书变换方法）3、联系实际运用面积单位（1分钟）橡皮擦正面的面积大约是6（）课桌桌面的面积大约是24）教室地面的面积大约是50（）4、引出公顷（1分钟）给出鸟巢的图片，问：国家体育场“鸟巢”的占地面积约是20（）师：20平方厘米可以吗？20平方分米可以吗？20平方米可以吗？那岂不是比课室还小？这时候，之前我们学习的面积单位都不够大，那怎么办？二、新知学习，感知面积（11分钟）师：今天，我们就来学习一个新的面积单位，叫做公顷。（同时，在黑板板书认识公顷）1、模糊感知（2分钟）师：下面我们来看看什么时候需要用到公顷作面积单位？除了鸟巢面积大约是20公顷。还有以下地方也是用公顷来作面积单位。越秀公园面积：69公顷烈士陵园面积：18公顷英雄广场面积：1公顷400米跑道围成的面积：1公顷师：所以以后我们说1公顷，首先想到的是？2、具体感知（8分钟）老师：那么一公顷用准确的数学语言来说有多大？边长是100米的正方形，面积是1公顷。老师：所以同学们，边长是米作单位的，面积应该是平方米，为什么变成了公顷呢？说明平方米和公顷之间存在着转换。引导学生回答1公顷=100米*100米=10000平方米（板书）（让几个同学说）老师：1公顷等于10000平方米，2公顷呢？3公顷？30公顷？……所以在这里，哪个是大单位？哪个是小单位？公顷换成平方米我们是*进率，进率是10000。（指着板书）（多几个同学来说）例如：公顷换成平方米，是大单位换成小单位，应该乘以进率，进率是10000，也就是在数的后面添加4个0.(学生可能问不够4个0怎么办？不够4个0的涉及小数点的移动，我们现在还没有学，以后会学。)老师：换过来，10000平方米是多少公顷？20000平方米呢？200000平方米呢？如果是小单位化成大单位应该？（板书）例如：平方米换成公顷，是小单位换成大单位，应该除以进率，进率是10000，也就是在数的后面去掉4个0.3、总结板书（1分钟）老师：所以1公顷就等于？相当于什么地方那么大？公顷和平方米之间转换有什么规律？如果是公顷换成平方米？如果是平方米换成公顷？三、练习巩固（5分钟）1、P36、2（2.5分钟）7公顷=（）平方米60000平方米=（）公顷3、P36、3（2.5分钟）北京故宫占地面积是72公顷，合（）平方米。北京颐和园的面积约是2900000平方米，约合（）公顷。（请同学起来说）四、应用题讲解（9分钟）1、p34做一做（6分钟）（）块边长为10米的正方形面积是1公顷。和同学们一起列出步骤。①正方形面积：10*10=100（平方米）②单位不一致，先把大单位化成小单位：1公顷=10000平方米③用大面积去除以小面积：10000÷100=100（块）老师：同学们翻开书本，做一做。会写的同学按照步骤写下来，不会写的同学把上面的步骤抄到题目下面。2、P36、4（3分钟）（）个长为50米，宽为25米的游泳池面积约是1公顷。让同...