2两位数减两位数（退位）减法【课题】两位数减两位数（退位）减法【学习内容】义务教育教科书三年级数学上册第11页，完成例2（1）、（2）的学习内容
【学习目标】１、在解决具体问题的过程中，掌握两位数减两位数的笔算方法
２、体会算法的多样性，感受计算过程的合理性
３、在现实生活中能发现，提出并解决两位数减两位数（退位）的计算问题，发展应用意识
【学习重难点】理解退位的道理
【学习准备】挂图、学具盒【学习过程】【一、复习导入】13－9＝17－8＝42－8＝15－7＝14－6＝40－3＝【二、自主探索、合作学习】1、观察教材第11页的例2主题图你能提出什么问题
学生可能提出：（１）普通快客的票价比动车贵多少元
（２）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元
2、小组合作、解决问题（1）
师：同学们真是聪明提出了这么多的问题，那么我们首先来解决第一个问题：普通快客的票价比动车贵多少元
谁来列出算式
（根据生答，教师板书：65－54＝（元）师：你们想用什么方法来解决觉这个问题呢
小组合作开始吧
哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听
生：我们是口算的…………生：我们是用小棒摆出来的
要求学生演示计算过程65－54＝先算65－50＝15再算15－4＝113、小组合作、解决问题（2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元
谁来列出算式
（根据生答，教师板书：65－48＝（元）师：你们想用什么方法来解决觉这个问题呢
小组合作开始吧
哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听
生：我们是口算的…………生：我们是用小棒摆出来的
（结合学生的操作重点交流5个减8个不够减，要把65的6捆的一捆解开变成１０根，再和原来的5根加在一起１5根从这里面去掉8，注意原来的6捆要变成5捆，）生：我们是列竖式来计算的
（根据学生的回答，师板书．并详细讲解5减8的退位减在竖式中的计算方法，然后再让学生自己总结笔算加法时应
