只有一个地球——执教迪口中心小学郑充明自学要求：1、读课文，读准生字词、把句子读通顺。不懂的字词做上记号，与同桌讨论解决。2、再读课文。想一想：①课文介绍了地球的哪些知识？②课文为什么要以“只有一个地球”为题？在你认为重要的词句下面做记号。遨游遥望晶莹渺小璀璨资源矿物恩赐慷慨节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。自然资源｛矿物资源水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）（可以再生）“我们这个地球太可爱了！”但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。人类所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。“本来”一词强调了先前的可再性，突出了现在的不可再性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。生态灾难是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。荒漠化给社会、给人类带来的灾难,便是生态灾难。如2008年1月中旬开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大破坏，造成了一场生态灾难。臭氧层破坏温室效应土地退化和沙漠化废物质污染及转移森林面积减少生物多样性减少水资源枯竭核污染不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏自然资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟小时21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。至少：最少。这个词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这两个数据对比说明了科学家到目前为止还找不到适合人类居住的星球，地球是唯一适合人类居住的星球。好处：用准确的数字反映了客观事实，具有说服力。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！
