7、火星——地球的“孪生兄弟”执教单位：燕子河镇方坪小学执教人：孙红苏教版语文5年级下册我们为什么把火星称为地球的孪生兄弟？（地球）（火星）复习导入这兄弟俩长得太像了——同样的南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的”孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。这种推断有可信性吗？哪句话又能证明？科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。课文讲解火星地球从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。课文讲解火星地球自由读读3-5自然段，哪些句子写出了火星上水的来源，用横线画出来。第一种猜测：陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。第二种猜测：当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。让我们回到40多亿年前，地球与火星诞生之初。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。矿物火山爆发分离出水蒸气雨水湖泊和海洋飘散空中水的来源示意图从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有▁▁▁，河床上布满了▁▁▁。看着这些照片，我们仿佛可以听到▁▁▁。看着这样的画面，请你用四字词语描述一下？火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？课文讲解火星地球请同学们继续读课文，找找其中的原因。（1）火星本身的致命缺陷。（2）火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法，写出了气体脱离火星表面的过程。课文讲解火星地球水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。课文讲解火星地球可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，容不得一丝马虎。课文讲解火星地球课文小结1、同学们学了课文，有什么想法？举出实例，层层推论，承上启下，过渡自然，设问、拟人的运用。2、这是一篇说明文，为什么写得那么生动有趣呢？火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。课文小结火星地球宇宙知识知多少?可以把你相关内容制作成一张小报。作业布置火星地球
