1秋姑娘的信教学目标：1、学会6个生字，认识2个基本笔画，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文并且会背诵课文。3、理解课文内容，认识秋天的特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发关爱自然、关爱伙伴的热情，培养相互关爱的人文品格。4、在情境中训练语言，积累语言，发展语言。教学重点、难点：理解课文内容，认识秋天的特征，了解一些动物和植物的过冬方式，感受大自然的美好，懂得朋友之间要互相关心。教学准备：PPT课件教学时间：两课时第一课时一、激趣导入1、小朋友们，秋天是个丰收的季节。上个月我们一起参观了秋天的果园，品尝到了秋姑娘带来的美味的水果。这两天天气转凉了，眼看冬爷爷就要来了，秋姑娘可没闲着，她在忙着写信呢！今天我就一起来读一读这封有趣的信——出示课题《秋姑娘的信》（齐读）读准课题“娘”是后鼻音，在这里读轻声。“信”是前鼻音。2、读了课题，你有什么问题？（秋姑娘给谁写信？在信中说了些什么？秋姑娘是用什么写信的？）二、初读课文1、我们一起把书本打开一起去课文中寻找答案吧！听老师读课文，边听边思考：（1）秋姑娘给谁写了信？用铅笔圈出来2、你找到了吗？秋姑娘给谁写了信？学生回答，相机出示词语，读准字音：大雁青蛙松鼠山村孩子23、是的，秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写了信，他们和秋姑娘是什么关系？课文中用了一个词语，那就是——好朋友（出示）4、是呀！秋姑娘是在给她的好朋友写信呢。这里藏着两个生字宝宝呢，他们是——（出示）好友好认识笔画“（撇点）”、认识女字旁左右结构，左“女”右“子”。（好人好心好友友好）友一横一撇，下面是“又”。（朋友友谊友情）三、再读课文1、秋姑娘给好朋友写了信，信中都有哪些内容？请小朋友自己读课文，读准字音读通句子，标上小节号。2、谁来读一读你画的句子3、相信这些词语也一定难不倒你们！（1）检查认读出示词语：秋姑娘摘下片片枫叶好朋友写信大雁多加小心冬眠青蛙着凉贪玩松鼠充足山村裹指名小老师领读，跟读。正音：“朋”、“生”、“病”都是后鼻音，“心”是前鼻音。开火车认读，跟读。去掉拼音读。齐读（2）练读课文。分小节，分排读课文。相机正音。(3)你找到了吗？秋姑娘是用什么写信的？（枫叶）课文的第几小节告诉我们的？（出示第一小节，点红“枫叶”）（1）秋姑娘就像是一位魔法师，她飞过的地方都发生了变化，你们瞧，（出示图片）3小草变黄了，庄稼成熟了，就连枫叶也变了模样，你们看（出示课件）枫叶变成了什么颜色？（红色）是淡红、大红吗？仔细看，你会发现枫叶的颜色就像燃烧的火焰，火红火红的，直逼我们的眼。（2）为了给好朋友们写信，秋姑娘摘下片片枫叶，（课件出示一片枫叶），是这样吗这是几片枫叶？（一片枫叶）那“片片”枫叶是多少片？（课件出示秋姑娘手捧片片枫叶）对比读：一片枫叶片片枫叶是呀，秋姑娘为了给好朋友写信撒下了片片枫叶，你觉得秋姑娘是怎样的人？（大方、热情）你能读好第一小节吗?（指导朗读:为了读出秋姑娘的大方，哪些字需要重读？）请二生读，重读“片片枫叶”。我们一起来试一试！（4）这篇课文中还有两个生字宝宝在等着和我们交朋友呢！出示：心生心认识笔画“”（卧钩）。卧是躺、睡的意思，所以卧钩是躺着的。注意三个点，第一点向左下，第二三点向右下。（小心心愿心脏心想事成）生第三横是长横，两横之间的距离相等。（生日生字生活学生）四、指导书写我们把四个生字宝宝请到田字格中去吧！拿出习字册，描红自己书写。第二课时一、复习导入1、上一节课，我们一起打开了秋姑娘写给好朋友的信，还记得秋姑娘是用什么给好朋友写信的吗？（枫叶）4是的，课文的第一小节告诉我们——我们一起再来看一看课文的第一小节。（出示第一小节）谁来读一读？（请2生，评价：你的声音很响亮，要是能够带着感情读就更好了，还有谁来试一试？我们一起来读好这一小节）二、学习2--7小节1、从小朋友们动情的朗读声中老师感受到了秋姑娘是多么热情啊！她给哪些好朋友们写了信？她在信中写了什么呢？请小朋友们再次打开书本，轻声读一读课文的2--5小节。2、你能用上这样的句式...
