教师心理健康活动荆门市高新区.掇刀区名泉小学刘启凤教师心理健康教育培训目的:提高教师心理健康教育的意识，学习心理健康教育的理论知识，培养心理健康教育的能力。教师由于缺乏心理健康教育的意识和对学生心理发展规律的了解，致使主观上的良好愿望客观上却伤害了学生的心理健康，导致学生中师源性心理障碍发生率的上升。教师由于缺乏心理健康教育的理论知识，不能及时地发现学生的心理问题，不能正确地判断学生的心理问题，在处理学生心理健康问题时采取不恰当的措施，从而影响学生的健康发展。教师的心理健康问题给学生心理健康和教师自身的健康都带来不利的影响。耶鲁大学耗时5年的研究成果如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。据说，14%的美国人可以两个方向都能看见。其实看这种图，告诉大家一个方法：鼠标上下移动屏幕只露她的腿的下半部分！！！仔细看其实她没有转完一圈。一她转的腿为焦点，转到左边有回过去往右转，只转了半圈！这样你看时就会产生正反转的特效（加上黑色背景！）是静的还是动的（看则静，不看则动）有几个黑点？（绝对不是动画，不信你可以看看图片文件格式）一定要聚精会神地盯着十字看，你会发现，周围紫色的圆点渐渐淡下来，甚至消失。最后只剩下一个绿色的圆点在那里转！人在上面还是在下面呢?教师心理健康教师心理健康概述（一）备受关注的教师心理健康１教师心理健康的重要性２教师心理健康的基本标准３我国教师心理健康的状况（二）教师的职业心理素质（三）追求教育业绩与身心健康的双丰收教师心理健康的维护（一）优化教师的教育行为和方法1提高教师的育人能力2言教不是唠叨3无条件尊重学生（二)调整教师教育情绪（三)塑造教师健全人格（四)增强教师教育适应教师心理健康的重要性健康的教师心理，有利于充分发挥教师职业道德、知识结构和教育技能的效能健康的教师心理，有利于培养学生良好的心理素质健康的教师心理，有利于提高自身的生理健康水平教师心理健康的基本标准了解、悦纳自己的教师身份积极稳定的工作情感富有实效创造性的教育行为健全且符合职业需要的人格特质良好的教育人际关系能适应和优化教育环境我国教师心理健康的现状南方周末》2000年6月16日报道：“4月初，国家中小学生心理健康教育课题组对外公布了一项不大乐观调查结果。SCL—心理健康量表对辽宁14个地市、168所城乡中小学的2292名教师的抽样检测结果表明：有52.13%的教师存在心理问题。其中32.18%的教师属于‘轻度心理障碍’；16.56%的教师属于‘中度心理障碍’；2.49%的教师已构成‘心理疾病’。从分布态势上看，小学教师的心理健康问题为突出，其次是初中、高中。城市心理障碍率高于乡村，小学女教师心理障碍率高于男教师。”北京市对500余名中小学教师的调查显示，近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，70%的教师有时忍不住要生气发火，教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。杭州市教科所对本市区30所学校的近2000名教师进行的心理健康状况调查表明，有13%的教师存在心理问题，76%的教师感到职业压力很大。我国目前教师的心理健康状况由此可見一斑.教师的心理问题主要集中在6个方面：自卑心态严重，小学教师尤甚，有68.82%的教师认为，自己与进机关、做生意的同学，差距很大嫉妒情绪突出，在职务提拔等方面互相猜疑虚荣心理明显焦虑水平偏高性格忧郁孤僻逆反心理较强心理不健康的教师最显著的表现难以保持乐观、积极的心态。他们大多不关注学生的生理、心理和社会性发展特点，更不会根据这些特点创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，营造课堂气氛。甚至有的教师忽视学生的性格、特长差异，使用过激语言，冷淡对待成绩落后的学生，致使学生心理受到伤害。教师的不健康心理会影响学生人生观、价值观，有害于健全人格的形成。教师消极、暴躁、紧张的心理倾向会被学生仿效，最终潜移默化地演变为学生自身的心理品质。心理不健康的教师轻者表现为无故迁怒、恶语谩骂、以罚代教等等，严重者则发生虐打学生...
