1长沙市第二十六中学高二年级政治备课组主备人邓检民参与人2013年下学期-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.1生活处处有哲学一．学习目标及要求1．哲学智慧产生于人类的生活和实践活动,哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考；2.哲学是给人智慧、使人聪明的学问；3.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。二．导学过程（一）预习——自查——展示（二）合作——探究——展示阅读哲理小故事《哲学家泰勒斯》，结合教材思考有关问题：泰勒斯是古希腊的哲学家，唯物主义者，是当时最有名望的“七贤”之一，在哲学、天文、气象等方面都有很大的贡献。泰勒斯有一次晚上走在路上，抬头仰望天的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。由于泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，一些没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没有用的事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。”没过多久，他就找到了一个反击的机会。有一年，由于天气不好，橄榄歉收，许多做橄榄生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。于是他用自己仅有的一点钱，把米利都和丘斯地区的全部橄榄榨油机都租用过来，由于没有人跟他竞争，因而租金很低。第二年，橄榄果然获得大丰收，需要很多榨油机，人们纷纷向泰勒斯租用，泰勒斯趁机抬高价格，从中赚了一大笔。这是，泰勒斯对那些认为哲学无用的人说：“这回你们知道了吧，哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。不过，我的雄心不是发财，而是研究科学罢了。”自主学习自主探究重难点：哲学的产生、本义、任务、功能学法指导：（请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）（一）哲学就在我们身边（哲学的起源）1、哲学的智慧产生于；2、哲学源于人们对和。（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（为什么要学哲学）1、哲学的本义或。2、哲学的任务（作用、功能）（1）“两个看待”＋“三个对待”（2）哲学的任务：判断并改正：1.哲学智慧来源于哲学家的头脑。（）改正：2.哲学决定实践。（）改正：练一练：3.哲学的本义是指()A．智慧B.聪明的人C.真理D．爱智慧或追求智慧4马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调()A.马克思是研究哲学的哲学家B.哲学与生活是不可分割的C哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D.不懂哲学的人就不能进步2长沙市第二十六中学高二年级政治备课组主备人邓检民参与人2013年下学期-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、泰勒斯的哲学智慧是如何形成的？2、“哲学家们只要愿意，是很容易发财致富的。”这说明了什么道理？3.哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态度面对别人的嘲笑，表明了什么？。（三）练习——检测——反馈1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）A．哲学的智慧是人们主观自生的B．认识世界需要智慧C．哲学智慧产生于人类的实践活动D．哲学是各门具体科学的基础2．学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．恩格斯说“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证...
