分数除法已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题学习目标：1、知识与技能：使学生学会“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题
2、过程与方法：乐于用不同的解答方法，并会熟练地用列方程解答这类应用题
3、情感态度与价值观：培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力
学习重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系
学习难点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法
学习过程：一、导学1、出示复习题：根据测定，成人体内的水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克
2、让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么
3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式
小明的体重×＝体内水分的重量4、指名口头列式计算
二、互动1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克
（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式
小明的体重×＝体内水分的重量（3）这道题与复习题相比有什么相同点和不同点
（相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了）（4）这道题什么是单位“1”
单位“1”是已知的还是未知的
（引导学生根据数量关系式，将未知的单位“1”设为χ，列方程来解决问题）（5）启发学生应用算术解来解答应用题
（根据数量关系式：小明的体重×＝体内水分的重量，反过来，体内水分的重量÷＝小明的体重）2、解决第二个问题：小明的体重是爸爸的，爸爸的体重是多少千克
水分28千克水分占体重的体重
千克（1）启发学生找到分率句，确定单位“1”
（2）让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算，独立解决第二个问题
（3）指名说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路
（出示线段图）
