第3课时：三位数除以两位数除法的练习课（练习二）教学内容：教材第11页8-15题
教学目标:⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力
⒉使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力
⒊在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力
教学重点:学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法
教学难点:提高综合运用知识解决问题的能力
教学准备：小黑板教学过程：一、复习引入
（小黑板出示）1．计算下面各题
360÷30=310÷30=421÷40=720÷60=340÷20=523÷50=学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程
二、基本练习、查漏补缺
口算下面各题
（练习二第10题）要求学生一组一组完成，完成后让学生说一说上下两道题的联系
练习二的第11题
⑴出示第11题，请学生读一读题目要求
⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名回答
⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导
⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程
⑸说说怎样笔算除数是整十数的除法
三、综合应用，巩固提高
⒈练习二第12题
先让学生说清楚每道算式的运算顺序，再独立完成
指名四位同学进行板演，最后集体订正
练习二第14题
学生独立审题
提问：卡车要运走哪些水果
解答这道题时要先求出什么
学生独立解答，教师巡视指导
（注意学生列综合算式时的运算顺序）3
练习二第13题
（1）学生独立计算，完成表格填写
（2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下
（3）组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的“商不变的规律”
四、课堂小结
通过这些练习，你有什么收获
五、作业布置练习二第8、15题
板书设计:作业设计:教学反思：
