整齐的教学楼一、教学目标：1.学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2.能用“撤销”来更正错误，学会将绘画的成果保存在默认文件夹。3.培养学生自主学习的能力,享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。二、教学重点难点1、教学重点：“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。2、教学难点：保存绘画成果到默认的文件夹。三、课前准备：范例一幅，一副作品课件四、教学过程激发兴趣1、出示课本中的范例2、“请学生找一找范例中用到了哪些工具？学生观察范例图形、积极思考并回答（“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”）（二）、应用直线画大楼3、“请同学运用刚刚学到的知识画一画教学楼的外形。（三）、阶段性评价一2、通过教师的演示将两个小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”教给学生，继续修改教学楼的外形（四）、画窗子3、提示学生注意书上的两个技巧：A、方形或圆形边线的粗细，是由直线工具决定的。B、先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的变化。，学生利用直线和这三个工具画一画范例中的窗子（五）、阶段评价二2、将“撤销”这个小技巧教给学生。（一）、创设情境1、“请同学们找一找教学楼的哪些部分是用直线画的。”2、通过教师的演示将两个小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”教给学生学生积极思考并回答（楼梯、楼房外形用直线），明确任务并实践操作1、请画的好的同学展示作品学生观看演示1、老师提供范例2、教师用类似“给房子添上窗子”等引入“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具。学生思考并自由提问1、教师及时请画得好的学生演示，根据老师的方法和自己的探索来画出更美的画（六）、整齐的教学楼1、“掌握了使用设计工具的本领，大家一定想试试自已的设计能力吧!让咱们先来看看一些设计作品吧!”(幻灯出示)，学生创作自己学校或心目中的教学楼（七）、保存自己的画2、教师演示“文件-保存”，弹出对话框后：这可是你当上设计师的第一件作品名啊，可不简单啊、同学快保存自已的作品吧，记住了，找一个有意义的数字或文字做你作品的名字。可以以今天的日期作为它的名字，也可以用生日或者其它容易记住的数字、文字来命名保存自己的作品。五、总结反思学生继续初步探索完成探索和基本技能的准备1、“真好啊，一幢幢整齐的教学大楼在我们的创意中已经诞生了。同学们，这么好的作品，我们应该把它保存下来，或许将来，我们可以按照它的样子造一座整齐的教学楼呢”
