第一单元《七彩桥》主备人：李骏教学内容：1、唱《唱着跳着走近你》《手拉手，地球村》2、听《迎宾曲》、《中国花鼓》、《丝绸之路》3、集体舞《唱着跳着走近你》4、采集与分享：中外音乐文化的交流。教学目标：1、通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中发挥的巨大作用。2、在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。3、通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并且能在信息交流中了解一些有关中外音乐文化交流的知识。．学习用竖笛吹奏江苏民歌《茉莉花》，并能与同学一起合奏。教学重点：1、用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。2、通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感。3、在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。教学难点：跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。教学准备：钢琴课件音响课时安排：四课时第一课时教学内容：唱《手拉手，地球村》教学目标：1、学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2、学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学重点:1、学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》。2、在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。教学难点：二声部旋律教学准备：钢琴、音响复备教学过程：一、地球的灾难——欣赏影片《后天》导入语：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。１、看放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。２、谈谈看完《后天》的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。３、想师：地球为什么会遭到这些灾害呢？观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。二、保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！1、说出我们的愿望——歌词教学说：激发学生说出自己保护地球的想法。念：以Rap的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/4×0×0×∣×.××××∣×××|生：弯弯腰丨捡.回一个希|望师：（真棒）|×0×0×∣×.××××∣×××|生：手拉手丨捡.出一个太丨阳（你真棒）|××××0|×0×.××|×××|希望的太|阳就是我|们（真棒）|绿色的长|河就是我|们（真棒）|×××××|×0×××|×.×××|××××||我们把地球|村，打扮得|漂漂亮|亮！（你真棒）||2、歌唱我们的愿望——二声部学习听CAI播放全曲师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。奏CAI播放两个声部的部分，请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。唱——第一声部随CAI唱第一声部旋律.师：请同学们跟着唱一唱，是否觉得声音太单薄，就像保护地球的小朋友力量不够，不够团结。编——二声部旋律师：地球村是我们共同的家乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗？怎样让歌声更雄厚有力呢？老师有个提议，我们一起来创编“第二声部”好吗？a.CAI出示作曲秘诀两声部的节奏，大体上要求一致。两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。结束时，一般要找到有终止感觉的音。b.师生合作作曲以分组讨论的形式，将全班同学分成四大组，每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音，学生创编括号里的音。第一组3/4565-|123-|4326|7765513|2--|（3）21-|（671-）|（217）6|（55）655（61）|7--|第二组...
