《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：班级：执教教师：主题一轮又一轮活动名称去年的树涉及领域语言活动目标1.理解故事《去年的树》的内容，并能续编故事。2.在游戏互动中能与他人积极配合。活动准备1.幼儿用书《去年的树》《树的年龄》。2.小鸟和大树的头饰若干，一段背景音乐。活动过程一、表演：小鸟和大树1.教师：又一只鸟和大树是一对好朋友，你们想象它们会一起做什么呢？2.教师播放背景音乐，幼儿自由结伴，分别扮演小鸟大树，戴上相应的头饰自主表演。如：有的幼儿扮演“小鸟和大树一起唱歌“，有的扮演”小鸟和大树讲故事“等。3.请若干幼儿上来表演，教师对幼儿的表演进行小结。4.教师：小鸟和大树的确像小朋友们表演的那样，一起做了很多事。这一对好朋友之间还发生了一件有趣的事，我们一起来听听看。二、欣赏故事《去年的树》1.教师讲述故事《去年的树》，幼儿边看幼儿用书《去年的树》边倾听。2.讨论：大树原来是什么样子的？小鸟后来为什么要离开大树？它是什么时候离开的？它又是什么时候回来的？去年的大树还在吗？它变成了什么样子？小鸟是怎么确认这棵大树就是它的那位好朋友？去年的树怎么会变模样的？三、续编故事1.教师：小鸟知道这棵树就是去年的树，非常地高兴，可是它也感到十分好奇？想一想，大树是怎么向它解释的呢？2.幼儿尝试续编故事。四、看一看、数一数：树的年龄1.请幼儿翻看幼儿用书《树的年龄》第1页，了解年轮的知识（锯断的树桩上又一圈套一圈的曲线，这是树的年龄的标志，叫年轮）。2.请幼儿翻看幼儿用书《树的年龄》第2页，比比四棵树的年龄大小。反思批阅
