毫米的认识导学案班级:姓名:组名:学习内容课本第21页例2及22页“做一做”。学习目标1.识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2.我能学会估测意识和能力。3.我能动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。学习重点:我能认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点:我会估测方法。学习流程学习复习导入1、我以前学过的长度单位有()和()2、我知道1米=()厘米3、我能填:2米=()厘米300厘米=()米5米=()厘米独学1、我估计数学书的长大约是()厘米,宽大约是()厘米,厚大约是()厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是()厘米,宽是()厘米,厚是()厘米。3、读教材第21页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。对学1.两人结对子互批复习导入的题目并互相说一说。群学1、小组内同学数一数直尺上1厘米的长度里有()小格,1小格就是1(),1厘米里面有()个1毫米,得出1厘米=()毫米。2.我们知道生活中这些物品的长度是1毫米。展示一:群学第一题。展示二:群学第二题。流程展示及困惑一、课本第22页“做一做”第一题填一填,第二题量一量。★1.第一题先让学生估计实物的长,再用尺子进行测量。完成后,让学生对估计和测量的结果进行对比。2.课本第22页“做一做”。安排学生在书上完成,练习时要求学生先估测,后判断,再用尺子进行测量验证。二、课本第25页的第7题。★★三、课本第24页的第5题。★★★