毫米的认识导学案班级：姓名：组名：学习内容课本第21页例2及22页“做一做”。学习目标1．识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2．我能学会估测意识和能力。3．我能动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点：我能认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：我会估测方法。学习流程学习复习导入1、我以前学过的长度单位有（）和（）2、我知道1米=（）厘米3、我能填：2米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米独学1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。3、读教材第21页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。对学1．两人结对子互批复习导入的题目并互相说一说。群学1、小组内同学数一数直尺上1厘米的长度里有（）小格，1小格就是1（），1厘米里面有（）个1毫米，得出1厘米=（）毫米。2.我们知道生活中这些物品的长度是1毫米。展示一：群学第一题。展示二：群学第二题。流程展示及困惑一、课本第22页“做一做”第一题填一填，第二题量一量。★1．第一题先让学生估计实物的长，再用尺子进行测量。完成后，让学生对估计和测量的结果进行对比。2．课本第22页“做一做”。安排学生在书上完成，练习时要求学生先估测，后判断，再用尺子进行测量验证。二、课本第25页的第7题。★★三、课本第24页的第5题。★★★
