学会调控情绪VIP免费

思想品德七年级上册第六课第二框《学会调控情绪》谷城县石花镇四中邓海伟教学目标：1、知识目标。（1）了解到人的情绪是可以调控的。（2）认识到人的情绪需要调控。（3）掌握一些情绪调节的方法。2、能力目标。（1）培养自我调适自我控制的能力。（2）能够较理智地控制自己的情绪。3、情感态度价值观目标。（1）懂得人的情绪是可以调控的。（2）明白情绪需要个人主动调控的道理。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当的表达自己的情绪教学重点1、排解不良情绪的方法。教学难点喜怒哀乐，不忘关心他人教学方法讨论法体验式教学剧情表演多媒体课件辅助教学等教学过程：一、漫画导入。学生观看漫画，讲故事。老奶奶整天情绪低落，那么她的情绪可以改变吗？我们又应该怎样调控自己的情绪呢？这就是本节课将要探讨的问题！二、课堂探究，新课学习。（一）人的情绪是可以调控的。活动一：帮帮老奶奶。继续呈现漫画，学生思考：假如你是邻居，你打算对老奶奶说些什么呢？学生回答。教师提问：通过老奶奶前后情绪的变化，你有什么发现呢？过渡：老奶奶乐了，可有的人却因为情绪失控而酿成悲剧，请欣赏一段历史故事！（二）情绪需要调控。活动二：以史为鉴多媒体播放《既生瑜，何生亮？》学生思考：周瑜被人三气而死，你能从中得到什么启示呢？过渡：不良情绪会造成不良的后果，我们应该调控情绪，那么，我们怎样排解不良情绪呢？下面我们一起走进我的情绪课堂！（三）排解不良情绪的方法。活动三：说你说我------我的情绪课堂学生：回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化，你是怎么解决的？请说明你解决的方法。学生书写，课堂交流，教师注意提升。教师：刚才同学们谈了许多好方法，现在我们总结一下，归纳：排解不良情绪的方法。教师：刚才我们知道了很多调控情绪的方法，下面我们欣赏一段剧情表演，看看他们都运用了哪些方法！运用：学生表演语文考试成绩出来了，刘顿考了90分，可他认为不理想，“我怎么没有考到100分呢”，为此，他把这件事情告诉好朋友姚铭和刘宇飞。。。。。师生评论、表彰。过渡：刘顿在自己的努力和朋友们的帮助之下走出了情绪的低谷，那么我们在表达情绪时，应该注意什么问题呢？请听一段小故事！（四）、喜怒哀乐，不忘关心他人活动四：讨论多媒体播放情景材料，学生讨论：（1）王强当时的情绪表达是否合适？（2）你能想象出当时张亮的心情吗？（3）情绪的表达是否只是个人的事情呢？这个故事给你什么启发呢？课堂交流后，教师提升，个人情绪表达需要考虑场合和他人的需要。教师：2008年5月12日，汶川地震，一场突如其来的灾难，牵动全体中国人的心，大家一起欣赏歌曲《暖手》，活动五：听歌曲，谈感受。多媒体播放歌曲《暖手》，学生谈感受课堂交流后，教师归纳，人与人之间应懂得：分享快乐分担忧愁。教师：情绪伴随我们一生，一节课的时间让我们意犹未尽，那么学完这节课后我们有哪些收获呢？三．课堂小结。师生共享收获。了解到：情绪是可以调控的，认识到：情绪必须调控。知道了：情绪调控的方法。感悟到：情绪表达时应注意的一些问题。教师：今天我们学会了调控情绪的方法，作为老师希望同学们每天快乐，永远快乐，最后送上一首《快乐崇拜》，衷心感谢大家的精彩配合！结束板书设计：