25、玲玲的画（第一课时）教学目标1认识8个生字,会写9个生字2正确,流利地朗读课文重点-认识8个生字,会写9个生字难点-正确流利的朗读课文教学准备-1、教具准备：小黑板2、预习要求：（1）标出自然段；（2）读通课文，圈出生字；（3）不理解的地方标上“
教学过程一、导入揭题
生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，只要你肯动脑筋，看去哦来不可能办成的是也能办成
你们在生活中遇到过这样的是吗
我们一起来看看文中的玲玲遇上了怎样的是，她是怎样解决的
（板书课题）二、明确学习目标
1、正确朗读课文，初步感知文章内容
2、认识8个声字，会写9个字三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）初读课文，整体感知
过渡：玲玲的画不小心被弄脏了，玲玲是怎样解决这个问题的呢
1、学习要求（一）（1）用自己喜欢的方式读课文
（2）边读边想：你从课文中获得了哪些信息
1、学生自学，教师巡视指导
12、检查自学情况
（1）抽学生读课文
（2）交流获得的信息
（二）再读课文，自主识字
过渡：要进一步理解课文，我们必须先来认识生字
1、学习要求（二）（1）再读课文，自主识字
①自读课文，圈出生字新词，借助拼音读准字音②同桌相互认读生字，正音③小组合作探讨识字方法（2）指导写字①边读边观察田字格中的生字，想想哪些字容易写错
②再观察字的结构及各部分在田字格中所占的位置，想想怎样些才美观，然后与同桌交流③学生对照田字格临写
④选字组词，用词说一句话
1、学生自学，教师巡视指导
2、检查自学情况
（1）开火车读生字，组词
（2）展示自己临写成果
2四、当堂训练
1、我会按课文填空：玲玲满意地着自己画的《》这幅画明天就要参加了
2、我能用下列字组词并造句
楼脑糟五、学习反思
通过这节课的学习，你有认识了许多新朋友，你是怎样认识它们的，你又将怎样记住它们
板书设计25、玲玲的画趴玲狗糟肯
