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培优促中转差计划培优促中转差计划我们都知道,在班主任教育管理中最麻烦的就是后进生。这些后进生,有的严重违纪,骂人,打架斗殴,偷盗,迷恋网络游戏。有的大错误不犯,小错误不断,胸无大志,不思进取,厌恶学习。这部分学生给班级给学校都带来不同程度的负面影响,尤其干扰了正常的教学秩序。作为班主任首要职责就是要把这部分学生转化过来,因为这也是全面贯彻素质教育系统工程中的一部分。一,班主任要有足够的信心和韧性俗话说的好:“没有教不好学生”。虽然这些后进生在诸多方面确实让人头痛,可不管怎样这些后进生未完全丧失学习的希望,都未完全丧失进取的信心,只是由于外界的或自身的不良因素制约着他们的发展。很多优秀的班主任在转化后进生方面有着大量的经验,这就充分说明后进生是可以转化的,再说,任何一个学生甚至成年人的进步也是螺旋式上升的。后进生在转变的过程中有可能出现反复,这就需要班主任对后进生既要有信心,又要要韧性。二,转化后进生要符合科学性转变人的工作是极其艰难的,对于艰难复杂的工作,只有讲究科学才能收到显著的成效。任何一个后进生性格特点的形成与发展都有其客观规律,教师要在认清事实的基础上寻求解决问题的方法教育心理学的知识告诉我们:每一个人都希望得到别人的肯定或赞扬。对于后进生,我们就要善于寻找他们身上的闪光点,挖掘他们的潜力,发挥他们的优势,特别注意发挥的特长。让他们找回自信,树立自尊,学会自律,发奋自强。另外,对于犯错误的学生,我们应该学会宽容,有时宽容引起的道德震撼比受惩罚还要强烈,宽容决不是放纵,姑息,而是在严格要求的前提下对犯错误学生的理解,尊重,给予反思的充分时间,给以改过自新的机会,使他们最终改正错误。千万不要简单粗暴地训斥,漫骂甚至体罚,因为这样会使学生的心灵受到巨大的伤害。对学生心灵的施暴,可以将一个学生的自尊完全毁灭,一个学生没有自尊,就更谈不上自强自立。三,对后进生要始终充满爱“没有爱就没有教育”。师爱是一股巨大的力量,在转变后进生的过程中起着不可缺少的作用。作为一个班主任只有真诚地热爱自己的学生,才能赢得学生的爱戴,才能激起学生对学习的热爱,才能使教育走向成功。因此,对后进生的教育必须以爱为支撑点,用爱心陪伴着后进生教育的全过程。在“晓之以理,导之以行”的同时,还要“动之以情”。让他们真正感受到教师的一片爱心。但这种爱心必须掌握分寸,溺爱和偏爱不是爱,学生需要帮助,老师应尽力相助;对犯了错误的学生老师既要恰当批评又要合理的指出下一步行动;既要关心爱护学生又要严格要求学生;既要当严父要有做慈母。总之,班主任在转化后进生的过程中要有足够的信心和韧性,用科学的方法,真诚的爱着学生,转化后进生一定会取得成效的”洒向学生都是爱,不信东风唤不回”。尚善红2010-9-6

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