口算乘法（例1）两位数乘两位数新人教版三年级下学校：芒海九年制学校授课班级：三（3）班授课教师：董滔一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝3×4＝153212看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把整十数0前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。学习内容：口算乘法（课本41页例1、想一想）二、目标分层，快乐分享学习目标:1、经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确地进行口算。2、学会两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法,会解决简单的实际问题。三、自主探究、快乐体验探究课本41页例题1及想一想1、审清题意（1）从图中和题目中你获得了哪些信息？（2）你能根据图中和题目中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2、独立思考并列出算式：3、探究口算方法：四、交流展示、快乐分享四、交流展示、快乐分享群学要求：合作1:探讨两位数乘一位数（进位）的口算乘法合作2:探讨几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法组内分配任务，做好展学准备：（让每一位组员都参与其中，并有一定收获）（1）小组长组织学习展示的内容。（2）小组长组织设计展学思路，分配任务，组内预演。（3）结合板书，组内预演。怎样列式呢？怎样计算呢？四、交流展示、快乐分享四、交流展示、快乐分享展学一：学生展示例题115×3＝？3筐草莓有多少盒？（两位数乘一位数（进位）的口算乘法）10×3＝30四、交流展示、快乐分享四、交流展示、快乐分享探究算法15×3＝1531545×3＝1530＋15＝4545你会口算吗？先将十位上的数与第二个因数相乘，再将个位上的数与第二个因数相乘，然后把它们的积相加。还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？四、交流展示、快乐分享四、交流展示、快乐分享展学二：拓展延伸15×3＝45想一想:150×3＝450因为15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450（几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法）五、创新评价、快乐成长学生互评，师做点评。六、巩固练习、快乐收获六、巩固练习、快乐收获填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×七、有度拓展、快乐提升七、有度拓展、快乐提升1、口算下面各题16×2=28×3=160×2=280×3=2、解决问题。（1）1串糖葫芦12个山楂，穿9串这样的糖葫芦需要多少个山楂?（2）学校图书室买来一批图书，共有5种类型，每种有160本。这批图书一共有多少本？323208484012×9=108（个）答：需要108个山楂。160×5=800（本）答：这批图书一共有800本。这节课你学会了什么？（1）两位数乘一位数的口算方法：可以先把两位数分成一个整十数和一个一位数，分别与一位数相乘，最后再把两次相乘得的积相加就可以算出结果。（2）几百几十数乘一位数的口算方法：先用一位数乘几百几十数的“0”前面的数，再看看因数中有几个0，就在积的末尾添上几个0；也可以先把几百几十数分成整百数和整十数，分别与一位数相乘，最后再把两次相乘得的积相加就可以算出结果。九、布置作业九、布置作业完成课本43页练习九
