中考语文一轮复习讲练测 专题17 文言文 八上(湖心亭看雪)(讲练)试卷VIP免费

八上—《湖心亭看雪》一、文学常识《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。张岱（1597年—1679年），明末清初散文家，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，是公认的散文大家，文笔清新，时杂诙谐，作品多写山水景物、日常琐事，有些作品表现了明亡后的怀旧感伤情绪。二、重点字词【重点词语】1．余：我2俱：都3．绝：消失4．是：这，这样5．更：古代夜间的计时单位6．定：完，结束7．拏（ná）：这里指划动8．拥：穿着9．毳（cuì）：鸟兽细毛纺织的衣服10．雾凇（sōng）：指冰花11．沆砀（hàngdàng）：白气弥漫的样子12．芥：原意指小草，这里比喻微小的13．而已：罢了14对坐：面对面坐着15．焉：怎么16．更：还17．客：名次作动词，做客，客居18．及：等到19莫：不要20．痴：痴迷21．者：……的人22．强（qiǎng）：痛快23．痴似：痴于，痴过【词类活用】1．大雪：名词作动词，下大雪。2．客此：名词作动词，在此地客居。3．炉火：名词作动词，带着炉火。4．一芥：名词作状语，像一根草般微小。5．拏：同“拿”持，引申为撑（船）【古今异义】1．余：古义：我。今义：剩下。2．白：名词，酒杯。今义：白色。【一词多义】是：1．是日更定：这2．问其姓氏，是金陵人：判断词是更：1．是日更定：古代夜间的计时单位。2．湖中焉得更有此人：还，音gèng一：1．余拿一小舟：数词，一2．上下一白：全白：1．上下一白：全2．余强饮三大白而别：杯大：1．见余大喜：非常2．余强饮三大白而别：大余：1．余住西湖：我，第一人称单数2．江干上下十余里间：多三、内容要点【文意概括】本文写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。【重点问题】1．文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。2．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。四、阅读题典【题源】2014年长春市初中毕业生学业考试阅读下文，回答问题。（10分）湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‚莫说相‛公痴，更有痴似相公者。‛9.本文作者（人名）是明末清初家。（1分）【答案】张岱文学（共1分，每空0．5分）【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作...