小数的近似数（第一课时）双辽市新立乡中心小学校朱宝珍一、复习导入。1.问题回答。教师：①平年一年有多少天？②你知道我国现在的人口数量吗？（大约是14亿）③我国陆地面积是960万平方千米。（这三个数中哪些是准确数？对，平年每年都有365天，14亿是反映我国人口数量的近似数，不是准确数，我国陆地的面积960万平方千米也是准确数，在日常生活和计算中，有时需要求一个数的近似数，我们以前求一个整数的近似数，有几种方法？）④我们根据“四舍五入”法复习一下。2.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534≈5874≈31200≈50047≈398010≈14870≈3.下面的里可以填上哪些数字？32645≈32万46705≈47万小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。二.自主探究。（一）导入新课。1.你知道豆豆的身高吗？请看大屏幕上为我们呈现的主题图。2.指名读题。豆豆的实际身高是0.984m用复名数表示是___。问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高有什么不一样？（二）自主尝试。1.按要求出下面各数的近似数。0.984≈（保留两位小数）0.984≈（保留一位小数）0.984≈（保留整数）2.在练习本上做一做。3.看投影。三、集中交流。1.讨论求小数近似数的方法。2.小组讨论。2分钟后汇报。3.学生边汇报教师边板书。问题：我们是怎样来求小数的近似数的呢？小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位......保留哪位，就要把这位后面的数四舍五入后都省略。4.快乐时光。提问：1.在表示近似数时，小数末尾的0能不能去掉？2.1.0和1所表示的意义相同吗？为什么？四、训练应用。（大屏幕呈现题）1.求下面小数的近似数。（1）0.256≈12.006≈1.0987≈(保留两位小数）（2）3.72≈0.58≈9.054≈（保留一位小数）2.求下面各小数的近似数。（1）3.47≈0.239≈4.08≈（精确到十分位）（2）5.344≈6.268≈0.402≈（省略百分位后面的尾数）五.拓展延伸。（1）3.56精确到十分位是4.（）（2）6.05和6.0599保留一位小数是6.1。（）（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）（5）0.596保留两位小数是0.6.（）六.巩固总结：1.学生谈收获。2.师小结。3.布置作业。板书设计：例1:0.984≈0.98（保留两位小数）↑小于五，舍去48保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9950.94≈1.0（保留一位小数）↑大于五，向前一位进一。想一想：0.984≈1（保留整数）
