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第一课时激情澎湃斗牛士一、教学目标:1、通过欣赏图片,交流搜集资料,了解西班牙的地理位置、风土人情、人文景观。2、通过听赏《西班牙斗牛士》,欣赏西班牙斗牛等活动,学习西班牙舞蹈的特点,感受西班牙音乐的民族特点,并能进行表演。二、教学重点、难点:1、欣赏感受西班牙斗牛活动2、感受西班牙音乐的民族特点三、教学准备:1、西班牙的风景、建筑等图片。2、《斗牛士之歌》磁带3、牛的面具,红绸布等四、教学过程:(一)、组织教学听《斗牛士进行曲》跟老师一起做动作,初步感受西班牙风格的舞蹈!(二)、斗牛士风采1、谈话导入:师:同学们知道刚才跟老师一起跳的这一段带有哪里的风格吗?(西班牙)师:对。今天老师准备带大家去西班牙旅游!大家想不想去啊?(想)能不能再肯定点,声音响亮些!好。出发罗。同学们到西班牙最想先去看的什么呢?(斗牛表演)好,咱们来欣赏一个世界级斗牛的片断!2、感受斗牛士风采(1)观看斗牛场面(2)说说感想:师:看了这场斗牛之后,说说你的感受。(刺激、危险、勇敢……)(3)模仿斗牛过把瘾师:有了这么多的感受,同学们想不想也来亲自体验一下,过把瘾呢?(请两名同学上台表演,其他同学与老师以热烈的掌声来营造斗牛场面的气氛。)师:大家觉得他们表演得怎么样?师:表演的这两位同学也说说自己的感受。生:我总觉得动作不够敏捷,牛角好像一直要刺向我,太紧张了,很刺激。(对,斗牛士的动作不仅要优雅、敏捷、有力度,还要有合理性。)生:我觉得自己真的像一头牛(4)师:我们亲身体验了斗牛的刺激跟危险,那么你们还知道哪些西班牙斗牛相关的知识呢?(斗牛活动是西班牙的国粹、斗牛士手中的斗篷两面的颜色是西班牙国旗的颜色、斗牛用的是在北非很少见生人的地方喂养的公牛、公牛的体重在300—500KG之间,很膘悍、公牛是色盲……)(5)小结。师:同学们知道得可真多。斗牛之所以久经不衰,而且让观众如痴如醉,其主要原因在于,它不仅表现出了高超的艺术,而且代表了一种民族精神。斗牛是一场真正的竞技活动,是一场人与动物之间力与勇的生死搏斗!斗牛是勇敢的象征,是英雄气概的表现!而斗牛士被人们视为独特人种,具备了勇敢、高雅、技巧、体力、敏锐、浪漫、及疯狂。在悠久的斗牛活动当中诞生了无数的优秀斗牛曲,光是西班牙有关斗牛士的歌就有近200首。由法国作曲家比才创作的《卡门》中的《斗牛士之歌》,是风靡全世界,久唱不衰的世界名曲。3、欣赏斗牛士之歌(1)欣赏乐曲《卡门序曲》师:边听边跟刚才欣赏的斗牛场面结合起来,并谈谈对乐曲的初步感受。(仿佛看到了,斗牛勇士跟公牛在搏斗、节奏很快、很激烈……)(2)再次欣赏:师:带着这些感觉,再听听。老师现在有个要求了。听听乐曲有几个乐段?每段的演奏形式和风格?(学生意见产生了分歧,有的同学听出是三段,有些同学觉得是两段。这里要听出是几部分,对于这些孩子来说还是比较难的。)师:需不需要再来听一遍呢?(要)(师带领同学用不同的力度拍手、拍腿来区别乐曲的强弱及各个部分。)师:现在听出来了吗?是几个乐段?(全班同学异口同声说:听出来了,是三个乐段。)(3)重点欣赏教材中的《斗牛士之歌》师竖起大拇指:你们真利害,这么快就听出来了。现在老师再考考你们,看谁的耳朵厉害?听听老师弹的是乐曲中的哪一部分?a、师弹,让学生说说在整首乐曲的哪部分?(师还没弹完,学生说出是中间的第二部分。)b、拍击节奏(出示乐曲的曲谱)师:哇~~~同学们的耳朵确实厉害。老师没弹完都能说出来了。再请看看这段曲子节奏上有什么特点?(有很多的附点。)是的,这样的旋律、节奏在西班牙音乐、舞蹈的火辣、热情、奔放等独特的风格中起着至关重要的作用。体现着斗牛士的力与勇。能不能看着乐谱,把前四小节的附点节奏拍一拍?(一开始,很多学生都拍不好,不能把握好速度。再经过两三次的边口读节奏边拍,绝大多数学生均能很好的拍击。)c、跟随老师的琴,轻声哼唱。用“啦”把这段乐曲轻声哼唱。(4)再完整地欣赏《卡门序曲》用拍击节奏来感受乐曲段与段之间的变化。让学生知道:这首乐曲的曲式结构:ABA’师:如果我们把刚才哼唱...

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