《雨下得有多大》教案教学内容雨下得有多大教学目标过程与方法：会用雨量器测量雨的大小
知识与技能：1、知道用“毫米”表示雨量的大小，了解各种雨的划分标准
2、能够制作简易的雨量器，并知道怎样使用
3、善于思考，能想办法解决自己在制作、使用雨量器时遇到的问题
情感态度与价值观：1、愿意研究和制作雨量器
2、乐意使用自己制作的雨量器在雨天测量雨量
教学重点制作简易的雨量器，并知道怎样使用
教学难点如何使用雨量器
教学准备塑料瓶、剪刀、带刻度的纸教学过程教师活动学生活动一、各种雨的划分1、板书“毛毛雨”，请学生读；再请学生用常州话读一读，说说是什么意思
2、谈话：“‘毛毛雨’”是很小的雨，你知道比它大的雨的名称吗
”3、“到底各种雨是怎么划分的，请同学们看书48页的介绍
”1、踊跃参与，说“毛毛雨”的意思：一：很小的雨；二：小问题、小意思
2、说出以下名称：中雨、大雨、暴雨等
3、认真看书48页“各种雨的划分”
二、制作简易的雨量器1、谈话：“昨天也下了雨，你认为下的是什么雨
”2、“同学们看看老师手中的仪器，昨天我用它测了雨量，发现24小时内的雨量是XX毫米，所以昨天的雨应该是X雨
”“像这样的工具，叫雨量器
用它可以比较准确地测出雨量
”“看一看雨量器，它有哪些部分组成
”3、“你们想不想自己做一个雨量器
”看书P47介绍的制作过程
4、组织学生交流看书过程中自己产生的问题或觉得要注意的地方
5、组织学生分组制作雨量器
1、回忆，判断，交流，说出自己的理由或开展争论
2、认真听，了解雨量器
能说出雨量器的主要部分：瓶、漏斗、刻度
3、认真看书上介绍的制作方法、存疑
4、说出自己看后产生的问题或觉得要注意的地方
5、分组进行制作
三、雨量器的使用方法1、谈话：“同学们的雨量器做好了,我要给大家布置一个任务:下次下雨时测出雨量，看谁测得准确
”2、“那它到底该怎么用呢
”让学生说说
