11、一本男孩子必读的书教学目标：1、能正确流利地有感情地朗读课文。2、学会七个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强的人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣。4、小练笔：选择一本书，写一篇读书笔记。教学重难点：1、理解由生字组成的词语。2、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、能正确流利地有感情地朗读课文。2、学会七个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章的思路。教学过程：一、谈话交流1.最近同学们刚看了《鲁滨逊漂流记》这本书，读后你们有什么感受？2.今天，我们来学习一篇有关这本名著的读书笔记——《一本男孩子必读的书》，齐读课题。当你读到这个课题时，你脑海里会浮现什么问题呢？3、学生质疑。（明确问题：1、为什么这本书是男孩子必读的书？2、这本书作者是如何得到的）二、自读课文，整体感受1.读课文，划出生字词，读准字音。2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。三、检查自学情况四、自读课文，整体感受1.请同学们读课文，思考：（1）课文中的“我”是谁？（2）他是如何得到这本书的？——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。（3）这是一本什么样的书？——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。2、学生交流问题。3、课文主要写了哪几方面的内容？（书的来历、主要内容、给“我”的启迪）4、概括课文的主要内容。（课文告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本“我”家三代相传的书。在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，成为一个英雄。）五、学习写字1、教师重点指导。2、学生写字。3、展示，评议。六、布置作业。1、熟读课文。2、习字册。
