第19课--俄国、日本的历史转折-导学案VIP专享VIP免费

第19课俄国、日本的历史转折导学案学习目标：1、能掌握俄国农奴制的危机、俄国1861年改革的内容及其意义，幕府统治危机，日本明治维新的主要内容及其意义等基本史实。2、能比较中国戊戌变法与日本明治维新在历史背景、改革的领导人物、改革的影响等方面的异同。3、通过俄国1861年改革和日本明治维新，理解改革是社会进步与发展的重要推动力。重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。难点：俄国1861年改革的进步性和局限性。一、自主学习（边读、边写、边划、边记忆）㈠俄国废除农奴制1、根本原因：阻碍俄国资本主义的发展。2、俄国1861年改革：年，沙皇签署废除农奴制的法令。3、内容：①；②；③。4、意义：①性质：②影响：㈡、日本明治维新1、19世纪中期,日本是一个、______的封建国家。封建统治阶级有、、、构成，其中握有实权的是，已形同虚设。2、背景：①19世纪中期，日本经济开始发展。②西方列强打开日本大门，民族矛盾激化。③幕府统治被推翻（1868年）3、明治维新：时间：领导人：性质：内容：①政治方面：②经济方面：③社会生活方面：意义：二、合作探究：1、阅读材料，回答问题：材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。材料二：诸位会相信：凡能够维护地主利益的措施都一一做到了。（1）试判断这两句话是谁说的，两则材料反映了什么事件？1（2）据材料分析“解放农民”的根本目的是什么？（3）这一事件的作用是什么？（4）列宁曾说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”你对这句话是怎样理解的？2、阅读下列材料：“打破藩界，重划全国行政区。全国划为三府七十二县，由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权，大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。”（1）上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么？主要反映了哪方面的内容？请写出要点。（2）写出这一事件关于教育文化方面的内容。（3）这一事件对日本社会的发展产生了什么影响？（4）从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？3、日本是一个善于学习和模仿的民族。在其发展历史上进行了两次改革，这两次改革分别向哪些国家学习的？日本的这一历史传统给我们带来了什么启示？达标测试一、选择题：1、19世纪中期，俄国资本主义工业发展速度缓慢的主要原因是：A、受农奴制阻碍B、对外侵略扩张的影响C、受贵族世袭制阻碍D、受奴隶制阻碍2、面临严重危机，被迫签署废除农奴制法令的沙皇是：A、伊凡四世B、彼得大帝C、叶卡特林娜二世D、亚历山大二世3、俄国1861年改革使农奴获得“解放”的标志是：A、农奴在法律上是“自由人”B、农民可赎买一块份地C、农民不再宣誓效忠地主D、农民不再交纳租税4、俄国1861年改革的性质是：2A、奴隶制改革B、封建主改革C、资产阶级改革D、农奴主改革5、19世纪中期，俄国历史的重大转折点是：A、伊凡四世称沙皇B、废除农奴制C、成为欧亚大帝国D、彼得一世改革6、19世纪中期，最先强迫日本签订不平等条约，打开日本大门的资本主义国家是：A、英国B、法国C、德国D、美国7、以下明治维新的有关内容中，不能说明其是资产阶级性质改革的是：A、中下级武士开始接受西方先进技术和思想B、“废藩置县”，加强中央集权C、鼓励发展近代工业D、向欧美学习，努力发展教育8、日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是：A、幕府掌权B、武装倒幕C、迁都东京D、明治维新9、日本明治维新的最主要作用是：A、改变了日本闭关锁国的政策B、使日本逐渐成为资本主义国家C、加强了日本政府的中央集权D、使日本保留了不少封建残余10、俄国实行1861年改革的根本原因是：A、资本主义工业发展缓慢B、沙皇统治维护贵族、地主利益C、农民遭受最严酷的剥削D、农奴制对经济发展的阻碍11、亚历山大二世进行农奴制改革的根本目的是：A、挽救统治危机B、消灭农奴制度C、发展资本主义D、打击封建势力12、俄国1861年改革是资产阶级性质的改革，其主要依据是：A、沙皇是资产阶级的总代表B、资产阶级主持进行了改革C、改革建立了资产阶级政府D、改革废除了封建农奴制13、19世纪中期，日本资本主义发展的最大...