《学会拒绝不良诱惑》教案（一）导入新课：（2—3分钟）导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。（二）讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。（三）课堂小结，强化认识：（2分钟）用音乐作为总结的开始，一方面可以让学生轻松片刻，另一方面为我们的总结做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容，使学生更深刻地理解拒绝不良诱惑，逐渐地培养学生适应社会的能力。（四）板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：学会拒绝不良诱惑荣誉对中学生有一定的吸引力领奖台的诱惑荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得通过合法劳动与正当途径获得金钱金钱的诱惑身边的诱惑不能在金钱的诱惑下，沾染不良行为习惯，更不能违法适当、有节制的娱乐有益处游戏机的诱惑游戏对青少年有一定的诱惑要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑学会拒绝毒品的诱惑黄赌毒与赌博的诱惑邪教的诱惑不健康信息的诱惑邪教的诱惑学会拒绝不良诱惑能战胜不良的诱惑联想前景与后果的方法战胜不良诱惑的方法求得帮助的方法（五）课后组织:组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表结束：各位老师们，本节课我根据初一学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平从而达到预期的教学效果。
