——宦海多沉浮山水聆清音——苏东坡黄州五年专题学习学案一、专题名称：宦海多沉浮山水聆清音——“苏东坡的黄州五年”专题学习二、专题内容：本专题学习由人教版必修二第三单元中苏轼的《赤壁赋》延展而来，定位截取苏东坡波澜跌宕的一生中最关键的五年——因乌台诗案被贬黄州的五年（公元1080——1085年），这是苏东坡人生中第一次重大的人生打击，也是他由痛苦、矛盾、孤独逐渐走出，走向成熟、旷达的五年
本专题选取苏轼在这五年当中重能体现他的心路历程，最具有代表性的诗、词、散文作品，及后世作者一些助读文章，通过阅读、赏析、改写、推断、思考、写作论文，全面提升学生的阅读思维写作能力，将思与写的能力训练统一到一个专题学习当中
三、专题准备一）学情分析1、执教学段：本专题针对首铁卫校2016级本护专业的学生，在一年级第二学期进行
而本专题是本专业学生进行的第三个专题学习内容——前二个专题分别是毛泽东诗词专题和“《诗经》中的爱情诗”专题；人教版必修二的第三单元是古代散文，学生在第一学期已经经过了古代诗歌鉴赏训练、实践，又有了古代散文阅读方法的指导与实践，在此阶段做这样一个综合的专题学习，积累的时机和学生的心智发展都是比较适合的
2、学前测试：本专题教学之前，高中阶段尚未接触苏轼的作品，学生在初中阶段仅仅是读过苏轼的几首诗词
故而在专题进入之前，通过头脑风暴的方式，做了关于苏轼既有知识的前测
前测问题只有一个：当听到苏轼这个名字的时候，将你所能想到的任何与之相关的信息写出来
前测的结果，苏轼在06本护二个班的学生头脑中的所有信息，按照写出的人数多少排列是这样的：东坡肘子—东坡肉—眉州东坡酒楼—宋朝人—写过《明月几时有》—豪放派词人—唐宋散文八大家—苏小妹的哥哥—读过《江城子
悼亡妻》（一个学生）
所有的认知，没有超出这些之外
3、教学价值——为什么以“苏东坡黄州五年”为核心一是从苏轼在中国文学史上的地
