课题：毫米的认识备课时间上课时间课型新授教学目标知识目标认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。能力目标培养学生的估测意识和能力，在操作过程中，使学生会用毫米作单位进行测量。情感态度与价值观培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学时间1课时。教学重点体验1毫米的实际长度，并形成形象。教学难点培养学生的估测方法。教具、学具的准备一分硬币、米尺、每生一把厘米尺。教法、学法教法：谈话法。学法：探究学习法。教学过程二次备课一、导入新课一、引言：有哪位同学可以告诉大家长度单位有哪些？（千米米分米厘米毫米）二、呈现新课二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？实际测量数学书的长、数学书的宽、数学书的厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板书：毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板书：1厘米=10毫米三、巩固提高1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。四、本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？对新知识有什么感受呢？五、作业布置找出自己家里的物品，并用毫米作单位量一量它的长度。六、板书设计毫米的认识1米=100厘米1厘米=10毫米课后反思
