教学设计教学内容2
笔算除法教学时间3
7总第5课时教学目标1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法
2、在活动中积极地探索并理解算理，培养学生的思考能力，激发学习的积极性
3、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题
重点难点理解掌握用一位数除三位数，被除数的最高位不够商1怎么办，商的最高位定在哪里
教学过程一、复习铺垫：板演：23÷6=58÷6=二、创设情境1、出示例3的情境图
语言描述，指名列式估算
2、自学交流自学提示：先用6除几
2个百除以6不够商一个百，怎么办
23个十除以6，商应该写在哪位上
3、通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程，探索出笔算除法的运算程序
小组汇报后师生总结：（1）判：先判断商是几位数
（2）除：用23除以6，等于3，3写在十位上
（3）乘：用“三六十八”算出3个十乘除数6等于18个十，写在23个十下面
（4）减：用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上
（5）查：检查余数5是否比除数小
（6）落：把被除数个位上的8落下来，和余数5个十合起来是58个一
（7）除：用6除58，等于9
回忆笔算的步骤，理清笔算除法的运算程序
4、笔算的结果正确吗
（看估算结果）三、交流探讨，深化算法如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗
你有什么好方法
交流方法，对比出最佳方案
四、练习巩固独立完成22页的“做一做”
注意先估算，再笔算
板书笔算除法例3：238÷6=39（页）……4（张）3962381858544
