6.1物体的质量VIP免费

修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初二物理师生共用教学案第（）份主备人：于海波二备人：黄留军备课组长签名审核人签名内容：物体的质量课型：新授设计课时：2课时时间；2012.2.7班级学生姓名:家长签名：学习目标1、了解和认识测量物体质量的工具，知道质量是物体的基本属性2、了解托盘天平的结构并能辨别天平使用过程中的错误，通过阅读托盘天平的使用说明书学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量教学重点质量单位及单位间换算，天平使用方法教学难点质量的概念，质量是物体本身的一种属性教学方法实验探究、讨论、归纳教具托盘天平一、课前预习1、质量是表示。用符号：表示。国际单位：2、1吨=千克；1千克=克；1克=毫克。3、天平横梁的调节：使用前调平：把天平放在；把游码放在标尺左端的；调节横梁，使指针指在分度盘的；使用时调平：将被测物体放在盘，用镊子向右盘里砝码并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。二、课堂教学导学一：阅读课本第2-3页。1、物体和物质之间的区别和联系自行车由钢、铁、橡胶等材料构成的。其它物体如：铁钉、大头针、桌子、凳子等也都是相应的材料构成的。物体：像自行车这样有一定的大小、体积的具体实物。物质：像钢、铁、塑料这样构成物体的具体材料。联系：物体是由物质构成的。如：①书本是一种，它是由纸这种构成的。②汽车是一种，它是由钢铁、塑料等构成的。2、质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和大头针含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示。用符号：“m”表示。不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。1修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初二物理师生共用教学案第（）份（2）要求学生拿出牙膏、药品的包装盒，通过观察，寻找有关质量的标志。提示：我们平时所买的水平上是否都标有质量值？引出质量的单位。1）国际单位：2）其他单位：(t)；(g)；(mg)。进率：1吨=千克；1千克=克；1克=毫克。一头大象的质量是2，一只公鸡的质量是3，一元硬币的质量是6，一枚邮票质量是50。3）进行质量单位换算训练：（大胆的尝试一下，错了也不要紧）一头蓝鲸的质量约为150吨，合千克；蜜蜂的翅膀的质量是0.1毫克，合千克；红血球的质量为5.0×10—11千克，合克。导学二：阅读课本第2-3页，了解天平的使用方法。3．质量的测量工具（1）我们平时都用哪些工具测量物体的质量：(2)实验室用如图所示的测量物体的质量，并指出各部分的结构。1.2托盘架3456789.横梁4.托盘天平使用方法：（1）使用之前先观察最大称量及分度值；（2）天平调平：a.测量前调平：将天平放在，先将游码移到标尺左端的；再调节横梁上的，使指针对准分度盘；b.测量时调平：将被测物体放在天平盘，用镊子向右盘里砝码并移动游码直到横梁恢复平衡。（3）读数：被测物体的质量等于加上。【想一想】1.天平怎样才算是平衡的呢？（此题可以在课堂上边学边做哦）2.如何调节平衡螺母：3.加减砝码时有什么技巧：4.砝码读数时该如何读数：【现学现用】如图所示，请指出在使用托盘天平使用过程中出现的错误。不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。2ABCD修仁义礼智信，做现代天中人天王中学初二物理师生共用教学案第（）份A.；B.；C.；D..导学三：质量的基本属性。【活动6.1】探究物体的形状、物质的状态和地理位置的变化对质量大小的影响1.用天平测量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再测量，质量会改变吗？简述你的理由是什么质量是物体的物体的一种物理属性（物体所含物质的多少不改变，物体的质量就不变）三、课后练习1、对于物体的质量，下面哪种说法是正确的（）A.同一块铁，做成铁锤时质量大，做成铁管时质量小B.一块铁，化成铁水后质量变小了C.一块铁，放在地球上质量大，放在太空中质量小D.一块铁的质量不随上面三种情况的变化而改变2、两个物体的质量不同，一定是由于它们（）A．形状不同B．所处地理位置不同C．所含物质的多少不同D．速度大小不同3、一位中学生的质量大约是（）A．4.5×毫克B．4.5×克C．4.5×千克D．4.5×吨4、下列数据中最...