江家川中心小学——杨培琴（1）小艇的外形特点有哪些？用“﹏﹏”画出来。威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。默读课文第2—3自然段，思考：（2）作者在写小艇样子时，用了什么修辞手法？并体会这样写的好处。A.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；B.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；C.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。(3)根据课文的描写，发挥想象，你能画出威尼斯小艇的样子吗？威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。二三十英尺长69米行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月(4)人坐在这样的小艇里，会有怎样的感受？小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术的？从哪些句子看出船夫的驾驶技术特别好？指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。指名读课文第四自然段，思考:这段是围绕哪句话写的？用“——”标下来。“操纵自如”的意思是什么?课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？这说明了什么？读一读，填一填。在什么情况下船夫能怎么样说明什么河上行船速度极快的时候操纵自如，不手忙脚乱拥挤的时候左拐右拐地挤过去极窄的地方平稳地穿过急驶的时候能急转弯说明船夫的驾驶技术特别好默读自学第四段并思考:课文写了哪些人坐小艇？他们坐小艇去干什么?这说明了什么?读一读，填一填。时间人物坐着小艇去干什么说明什么白天商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气夜晚老人去教堂做祷告看戏的人们回家说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇人们的生活离不开小艇想象:还有哪些人坐小艇去干什么？时间人物坐小艇活动白天邮递员送信医生给病人看病学生上课市长了解民情演员去表演夜晚游客欣赏夜景快速浏览第6自然段，思考：这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。古老的威尼斯又沉沉地入睡了课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。领悟表达方法作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。布置作业：1.相信你的家乡也有非常美丽的景色，请用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。2.背诵课文4—6自然段。
