杂交水稻之父------袁隆平教学目标：1
知识与技能：（1）积累字词，了解人物通讯的特点（2）理解典型事例和细节描写对于表现人物的作用2
过程与方法：教师指导，以学生为主，合作学习3
情感态度与价值观：领略袁隆平的人格魅力，学习袁隆平严谨认真的科学态度，矢志不移的科学精神教学重点：目标1教学难点：目标3课时安排：1课时教学过程：一、导入新课（课件展示人物形象）导入：袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者，他的名字的品牌价值高达一个亿元人民币，他是谁
他的成功有何“秘诀”
今天，我们来学习一篇人物通讯，去领略一下袁隆平的风采
二、自读课文，感知学习（一）自读课文，处理字词（课件展示字词积累）自读课文，读准字、词，组内交流籼稻黔阳衣钵矢志不移兵不解甲理解下列词语在文中的意思灵光大相径庭矢志不移劫后余生（二）整体感知，分析课文1
学生自由朗读，熟悉人物，写出袁隆平简介2
再读课文，突破重点（1）典型事例塑造人物形象师：请大家快速阅读课文，找一找，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象的
（2）细节描写展现人物精神师：于细微处见精神，精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力，文中给你留下印象最深的细节描写是什么
做批注，体会其对表现人物精神品质所起的作用
教师小结：这篇通讯选取了袁隆平的四个典型事例，呈现出其研究杂交水稻的艰难历程，其中又穿插了精彩的细节描写，于细微处见精神，增强了通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力
（3）用数字说话师：在人物通讯中，数字是构成新闻事实的重要组成部分，准确无误的数据能使人物形象更生动，更感人，更具说服力
文中就多处运用了数字，请大家在文中用线画出类，想一想，这些数字究竟对表现人物有怎样的作用呢
三教师小结：袁隆平确实了不起，他平均每一年半就获得一次世界性大奖，现在已有17项，这是他2004年获得世界粮食奖时的
