调查中学教师素质的现状探索21世纪的继续教育VIP免费

调查中学教师素质的现状探索21世纪的继续教育张贵新饶从满最近，我们对中学教师采取了自评问卷调查，让中学教师认真地填写问卷有关项目，问卷分为50个选择题和2个开放式问题。此外，还辅以中学各科教师调查问卷、中学校长调查问卷和座谈，对黑龙江省、吉林省、辽宁省、河南省、陕西省和上海市等6个省市的中学教师政治思想和职业道德状况、业务素质、身心素质等情况，采取非比例分层取样法进行了调研，共发出问卷12000份，回收10298份，回收率为85．8Z，符合教育调查要求。历经15个月，取得了一些数据和成果，对分析中学教师的现状提供了依据，为开展中学教师继续教育工作提供重要参考。一、中学教师自评情况1．教师队伍职业道德状况(1)离职倾向：29．3咒的教师"愿意"调离教育岗位，22．9笼的教师"无所谓"，47．8Z的教师"不愿意"。可见，中学教师离职倾向较为严重。尤其在县镇、农村和西部地区，回答"愿意"的人数分别达到36．4Z、38．3Z和41．2冕。在有离职倾向的教师中，45．2Z的教师希望调离的原因是"工作累"，44．9Z的教师希望调离的原因是"待遇低"，只有9．9冕的教师对教师"无兴趣"。(2)对体罚行为的看法：57．3冕的教师"反对"体罚，40．52的教师认为可以谅解，2．2Z的教师表示赞成。可见，多数教师不主张体罚学生，但是仍有近半数的教师认为体罚学生是可以谅解的。2．中学教师知识水平和知识结构状况(1)知识广度：68．8Z的中学教师能经常联系相关学科知识进行本学科教学，30．6Z的教师偶尔联系相关学科知识。(2)外语水平：72．12的教师自己认为能够阅读外文书籍，其中有11．8Z的教师可以直接阅读外文书籍，有60。3Z的教师需借助工具书阅读外文书籍；27．9Z的教师不能阅读外文书籍。同其他途径毕业的本科教师相比，电大毕业的本科教师外语水平较差，54．9冕的人不能阅读外文书籍。(3)计算机水平：11．6Z的教师能够利用CAI教学，35．9Z的教师能够利用计算机进行文字处理，52．6Z的教师不会用。通过函授、电大、自考获得本科学历的教师计算机水平较差，分另，j有69．3Z、62．7骂、66．52的本科教师不会使用计算机。3．教师业务能力状况(1)职业基本技能：调查结果是中学教师基本技能中的多媒体教学能力、组织指导课外活动能力和班主任工作能力急需加强。(2)班主任工作能力：32．6Z的中学教师没有做过班主任工作，9．"的教师表示不愿意担任班主任工作。(3)运用现代化教学手段的能力：只有14篙的教师经常运用现代化教学手段，69．Z骂的教师有时运用，16．9Z的教师不会运用。县镇和农村教师现代化教学手段尤其薄弱；分别有23．1S和43．，3骂的教师不会运用(本次取样，：农村教师所占比例只有ll篙)。4．身'心素质：(1)身体素质：12．6骂的教师经常因为身体情况而影响工作。由此可以看出，中学教师身体状况不算好。(2)，心理素质：中学教师认为，在当前教师队伍中急需培养的心理品质依次是：积极的创新意识、广泛的兴趣和敏捷的思维。5．知识的补充(1)急需提高的业务素质：中学教师认为，需要加强学科教学研究能力、创新思想观念和心理辅导能力的培养。(2)需要学习的课程：中学教师认为，学科教学论、知识更新与拓宽类课程、心理学和计算机是应用最多、最广的学科，而计算机、外语、知识更新与拓宽类课程、学科教学论是目前最需要加强培训和提高的学科。二、校长对教师素质的评价．1．中学教师师德素质现状其中，"举止欠文明；对学生不一视同仁；对学生粗暴"，分别有80Z、56．12和54．3咒的校长将其列为主要问题。2．中学教师业务素质现状，、(1)基础知识：校长回答表明，对中学教师需要加强的依次是本学科研究方法及理论知识，学科发展与创新方面的知识。(2)业务能力：34．9Z，的中学校长认为学历合格教师的业务能力仍有待提高。73．5Z的中学校长认为当前教师业务能力的主要欠缺是不能较好地使用现代化教学手段。71．12的中学校长把教育教学科研能力列为教师业务能力的主要欠缺之一。·3．中学教师心理素质现状．84．2Z的校长认为，应首先培养教师积极的创新意识；56．4笼的校长认为应该培养教师稳定愉快的情绪；有40．1Z的校长认为'应培养教师有敏锐的认知能力；有34．1S的校长认为应...