语文：第1课鼎湖山听泉(课件)(苏教版九上)VIP专享VIP免费

鼎湖山听泉鼎湖山听泉鼎湖山听泉鼎湖山听泉鼎湖山听泉谢大光鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。课文朗读读准字音肇庆（）山脉（）汩汩清泉（）菩提树（）一泓（）楹联（）怅惘（）拾级（）镶嵌（）古刹（）迥然相异（）泠泠淙淙（）zhàomàigǔgǔpúhóngyíngchàngwǎngshèqiànchàjiǒnglínglíngcóngcóng订正错别字•安祥嬉戏忘反新成代谢暇想•安详嬉戏忘返新陈代谢遐想•欢呼确跃寻声而去社级而上泂然相异•欢呼雀跃循声而去拾级而上迥然相异•可见一般生意昂然万籁具寂•可见一斑生意盎然万籁俱寂题目中哪两个字是关键？听泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?按照游人的行踪顺序来写。山脚—寒翠桥—山中—补山亭—庆云寺作者行踪：作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化黄昏——晚饭后——入夜表示时间变化的词语：浏览课文，请找出文中写山泉的句子（1）过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。浏览课文，请找出文中写山泉的句子2进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。浏览课文，请找出文中写山泉的句子3安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。浏览课文，请找出文中写山泉的句子4泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。说说这些句子所表现的内容（1）“过了寒翠桥……已入山中。”初闻泉声，如见泉姿；循声而去，渐入山中说说这些句子所表现的内容（2）“进山方知……已不可得。”再睹泉踪，正面写泉，以爱女作喻，表现出泉水的活泼。说说这些句子所表现的内容（3）“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”钟泉之声相应，显现亲情说说这些句子所表现的内容（4）“泉声浸着月光……汇成一曲奇妙的交响乐”从泉声中悟出人生哲理，认识鼎湖山之魂。品读第一自然段，回答1-4题1作者游鼎湖山之前心情如何？怅惘——“走得匆匆，看得蒙蒙”2作者为什么要写游七星岩的经历？采用欲扬先抑的手法，与下文游鼎湖山形成对比。3哪些词语（句子）为下文“听泉”埋下伏笔？已近黄昏雾漫得更开看不真切品读第一自然段，回答1-4题4找出表现作者对泉声喜爱的句子。引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。品读第二自然段，回答1-4题1作者为何会由山泉联想到爱女？泉的踪影不可捉摸，显示出的“半含半露、欲近故远的娇态”，似乎与调皮的女儿有着相通之处。2表达了作者怎样的感情？喜爱之情3下列句中依次填入的词语是（）进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不，无处不。山间林密，泉其中，有时，泉水在林木疏朗处过亮亮的一，再向前寻，已不可得。A．鸣涌在闪潭B．有响隐闪泓C．涌鸣隐闪泓D．鸣涌隐掠汪c4读了第2自然段，你体会到鼎湖山泉水的哪些特点？请从课文中勾画出表现这些特点的词句。多：非止一脉无处不涌，无处不鸣清澈：泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓可爱：那半含半露、欲近故远的娇态，……爱女。品读第三自然段，回答1-2题1进入鼎湖山以后作者有怎样的感受？如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻...