九年级化学下册 10第十单元 课题1 常见的酸和碱独立检测 新人教版试卷VIP免费

课题第十单元课题1常见的酸和碱第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、色石蕊遇到酸变为色，遇到碱变为色色酚酞遇到酸变为色，遇到碱变为色2、比较浓盐酸与浓硫酸的性质，实验过程中请你及时完成下表浓盐酸浓硫酸浓盐酸浓硫酸颜色、状态在报纸上写字后气味打开瓶盖后的现象在空气放置一段时间后质量的变化在水中溶解时的现象在空气放置一段时间后浓度的变化3、下列物质敞口放置在空气中质量会减少的是（）A浓硫酸B浓盐酸C烧碱D熟石灰4、稀释浓硫酸时，一定要（）A没有特殊要求B把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅拌C把水慢慢地倒入浓硫酸中并不断搅拌D迅速将浓硫酸倒入水中后搅拌5、（2011．广州市）小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液，逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（）A．紫色——红色——蓝色B．蓝色——紫色——红色C．蓝色——红色——紫色D．紫色——蓝色——红色6、一次晚会上，叶子同学把一张白纸的正反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿，白纸上出现了一只小黑猫的图象，大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗？请你用学过的知识来解释（1）叶子事先用画了一只小猫。（2）使白纸上出现黑猫图象的物质是，表现该物质具有性。成绩及评语：（请用红色笔）中学“主动学习”课堂化学独立检测编号077班级：九（）班学生姓名：课题第十单元课题1常见的酸和碱第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、用久的铝壶内有水垢（主要成分为CaCO3），可用（填生活中的物质）少量多次清除。2、（2011.重庆市江津区）实验员老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，可能为NaCl、Na2CO3中的一种。取少量白色固体放入水中配成溶液，通过以下操作即可判断：（1）若向配制溶液中加硝酸银溶液和稀硝酸，只出现白色沉淀，则是，发生反应的化学方程式为。（2）若向配制溶液中加稀盐酸，如有产生，则是。3、小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。（1）他闻了闻，初步判断为白醋，小强是利用白醋的__________(填“物理”、“化学”)性质作出的判断。（2）他取少量此液体放入玻璃杯中，加入纯碱，产生气体，说明该液体含有_______(填酸性、碱性、中性)物质，进一步判断为白醋。（3）他另取少量此液体滴入石蕊试液，溶液变为色，要使其变为蓝色，可向其中加入____(填编号)a、食盐b、熟石灰c、白酒d、水成绩及评语：（请用红色笔）中学“主动学习”课堂化学独立检测编号078班级：九（）班学生姓名：课题第十单元课题1常见的酸和碱第3课时学生识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、将一根生锈的铁钉分别放入稀硫酸中，看到溶液颜色为色，当过一会儿，课堂学习反馈检测又看到产生，发生的化学方程式为，。2、(2011.天津市)下列实验方法错误的是（）A.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B.用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C.用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气D.用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉※3、如右图所示，在两支试管中分别加入4ml相同质量分数的稀盐酸，然后将质量相等的镁粉末和碳酸粉末分别放在两个气球内，用线将气球固定在试管上，同时把气球内的粉末倒入试管中。观察气球鼓起情况。有关化学反应的方程式；将气球口封好后，再与试管分离，气球的变化情况为、其理由为。成绩及评语：（请用红色笔）中学“主动学习”课堂化学独立检测编号079班级：九（）班学生姓名：课题第十单元课题1常见的酸和碱第4课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、氢氧化钠的俗称为，，；其化学式为。2、氢氧化钙的俗称为，；其化学式为。3、氢氧化钠易而潮解，在实验室常用氢氧化钠做。4、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）A．易溶于水，溶解时放出大量的热B.对皮肤有强烈的腐蚀作用C.水溶液能使石蕊溶液变红D.能去除油污，可做厨房的清洁剂5、下列各组物质的俗称中，属于同种物质的是（）A、烧碱、火碱、苛性钠B、熟石灰、消石灰、生石灰C、沼气、天然气、水煤气D、金刚石、大理石...