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小学人教四年级数学公顷-(3)VIP免费

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公顷和平方千米认识公顷一、复习导入,揭示课题在括号里填入合适的面积单位。1.问题:请你回忆一下,我们已经学过的面积单位。2.问题:你能表示1平方厘米,1平方分米,1平方米的大小吗?3.出示习题:请你在括号里填上合适的面积单位。4.“校园”的面积应该用什么单位呢?(引发争论,使同学们意识到“平方米”这个单位太小了,需要更大的面积单位。)5.导语:这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。校园面积约2()橡皮面积约4()封面面积约5()教室面积约50()平方厘米平方分米平方米公顷二、引入情境,探究新知(一)借助资料,初步感知公顷天安门广场是世界上最大的城市中心广场之一,占地面积约44公顷。上海世博园占地面积500多公顷。布达拉宫位于拉萨市,建筑面积约13公顷。杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一,湖面面积约650公顷。讲解:在计量这些地方的面积时,都用到了相同的面积单位——公顷。测量土地的面积,可以用“公顷”作单位。“鸟巢”真壮观呀!它的占地面积约20()。二、引入情境,探究新知(二)认识1公顷的含义1.问题:你认识这个建筑吗?3.问题:看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。你知道“1公顷”有多大?4.讲解:边长是100米的正方形面积是1公顷。公顷2.追问:用什么面积单位合适呢?5.问题:你能推算出1公顷等于多少平方米吗?二、引入情境,探究新知2.问题:很多同学都在体育场或是电视里看到过400米跑道。400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。请你闭上眼睛回忆一下400米跑道围起来的那部分面积的样子。3.问题:现在谁来说一说“1公顷”的面积给你什么感受?1.导语:现在我们一起来借助实物感受1公顷有多大。(三)感知1公顷的实际大小4.问题:1公顷大约是多少个我们这样的教室面积呢?你是怎么估的?5.问题:足球场长约100米,宽约50米,一个足球场的面积有1公顷吗?1公顷大约是几个足球场的面积呢?二、引入情境,探究新知(三)感知1公顷的实际大小1.(1)北京的故宫博物院占地面积约72公顷,合()平方米。它是世三、巩固练习,提升认识(2)颐和园占地面积约2900000平方米,合()公顷。720000290(3)鼓浪屿是一座美丽的小岛,占地面积约1870000平方米,合()公顷。187(4)大明湖是济南三大名胜之一,景区占地面积约103公顷,合()平方米。1030000三、巩固练习,提升认识问题:这4道题有的要求把平方米换算成公顷,有的要求把公顷换算成平方米。可你们换算得又对又快,能说一说你的“秘诀”吗?2.这个游泳池长50米,宽25米。三、巩固练习,提升认识问题:(1)你能解决这个问题吗?请将这道题完成在练习本上。(2)谁来说一说自己的方法?(学生汇报)(4)有谁的想法和他们的不一样吗?请你说说看。预设①:50×25=1250(平方米)1公顷=10000平方米10000÷1250=8(个)预设②:100÷50=2(个)100÷25=4(个)2×4=8(个)(5)你能理解他的思路吗?请你再说一说。(3)你的想法和他的一样吗?能再说一说吗?()个这样的游泳池面积约1公顷。3.一块长方形麦田(如图所示)。这块麦田有多少平方米?若每公顷大约可产小麦7吨,这块麦田约可产小麦多少吨?三、巩固练习,提升认识预设①:400×150=60000(平方米)60000平方米=6公顷7×6=42(吨)麦田400米150米预设②:400米150米100米100米100米100米100米50米100米100米100米100米100米100米问题:(1)你都知道了什么?请将这道题完成在练习本上。(2)谁想说一说自己的方法?(学生汇报)四、总结通过今天的学习,你收获了什么?

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