三、声音的特性三、声音的特性洪屯中学刘振兴刘振兴制作[演示实验]敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.可以发现它们声音的高低不同.也就是声音的音调不同.刘振兴制作1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.音调低：听起来沉、粗、厚重；音调高：听起来尖、细、明亮。刘振兴制作一.音调音调是指;探究:决定音调高低的原因:声音的高低你可以用同样的力让纸片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些。听听两次发出的音调有什么不同。你还可以…..发现：物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，发出的音调就。高低刘振兴制作我们还可以这样做：让发音齿轮匀速转动，然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听发出的音调有何变化，齿目越少，振动越慢，音调将变高还是变低？刘振兴制作刘振兴制作物理学中用频率来描述物体振动的快慢。结论：物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，发出的音调就。高低频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称赫，符号：Hz音调高低与发声体振动的频率有关：频率越低,表示物体振动越慢，音调就越低;频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.刘振兴制作在结构、形状材料相同的情况下,发声体尺寸越大,发声的频率越低,音调越低.对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;频率跟什么有关？古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.刘振兴制作频率高于20000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波。阅读教材P20内容后，思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声,是人耳可以听到的声音.刘振兴制作二.响度1.响度：声音的强弱2.响度与有关,越大,响度越大.体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小.振幅振幅物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。刘振兴制作3.响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.看图讨论，生活中我们采用了哪些方法来增大声音的响度？刘振兴制作三.音色由于发声体的材料、结构等方面不同,发出的声音音色不同.即声音的特色或品质.例如:不同的人说话的声音不同,就是音色不同；小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.刘振兴制作不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;也是由于音色不同。能区分吗?刘振兴制作读一读：乐音和乐器刘振兴制作课堂测评1.决定音调高低的物理量是发声体振动的的.2.人的听觉范围取决于声音的，高于Hz和低于Hz的声音人耳听不到.物体每分钟振动12000次,振动频率是Hz.它发出的声音我们(填能或不能)听到.频率2000020频率200能刘振兴制作3.声音的响度一般与声源的有关,越大,响度越大.振幅振幅4.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的太低频率刘振兴制作5.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成,敲击时,能发出较高声调的是(填大或小)钟.小6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则音调高,响度大.女高音歌手男低音歌手刘振兴制作7.大象可以用交流,海豚可以利用交流,此时人类(填能或不能)听到.次声波超声波不能8.用锤轻敲与重敲同一锣面时,音调、响度、音色中发生变化的是.响度刘振兴制作9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过听到声音的音调(填高或低),这说明.高振动频率越高,音调越高如图，琴师在使用二胡前会旋转弦轴，目的是为调整。音调刘振兴制作10.电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的()A.音调B.振动频率C.响度D.音色D11.小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音,这说明声音在传播过程中()A.音色音调都不会改变;B.只有音调不会改变C.只有响度不会改变；D.音色响度都不会改变A刘振兴制作12.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰,原因是他们感觉到了()A.大地在震前发出的次声波B.大地在震前发出的超声波C.大地在...
