本节课我们主要来学习图形旋转，同学们通过实际的例子要理解并掌握一个图形是经过原图形怎样的旋转得到的，能够解决相关的实际问题
让我们一起去儿童游乐园玩玩吧
图片上显示的是哪种游乐项目
摩天轮旋转风车图片中显示的是哪种游乐项目图片中显示的是哪种游乐项目
图片上显示的是哪种游乐项目
旋转木马“旋转”在我们的日常生活中有着广泛的应用
设计师们就是利用图形的旋转设计出了美丽的图案谁知道这些图形是怎样形成的
旋转猜一猜旋转到底和什么有关呢
让我们来一起探究验证吧
一起来验证验证（一）oB图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转得到
A90度图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转得到
BABC90度O图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转得到
ABCDO90度通过我们的验证，说明图形的旋转与什么有关
度数90度180度1、旋转的度数变没变
2、图案变了吗
3、什么变了
变了没有变旋转的方向变了验证（二）通过我们的验证，说明图形的旋转还与什么有关
方向顺时针旋转逆时针旋转（验证（三）看图回答问题你发现了什么
通过我们的验证，说明了图形的旋转还与点有关系
度数方向点通过刚才的探索验证，我们发现图形的旋转与有关一个图形可以看作另一个图形绕那一点沿什么方向旋转多少度得到
怎样描述一个物体的旋转呢
动手操作同学们，请你们小组合作，把你们自己制作的风车进行旋转，亲身体验一下图形的旋转
cAABACAAccBBBB（1）以点A为中心旋转的图形是（）（2）以点B为中心旋转的图形是（）（3）以点C为中心旋转的图形是（）转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的
①②③②①③c让我们看看生活中的例子总结：这节课你最大的收获是什么
我能设计用自己喜欢的基本图形设计一幅美丽的图案（注意点、方向、度数）
