九年级化学上册 第六单元(燃料及其利用)(pdf，无答案)(新版)新人教版试卷VIP专享VIP免费

燃料及其利用燃烧：可燃物与发生的一种剧烈的发光发热的剧烈的。【实验】燃烧条件的探究1实验步骤：如图所示，在500mL的烧杯中注入300mL热水，并放入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上的水的白磷。（红磷着火点240℃）实验现象：（注意突出对比）。实验结论：对比铜片上的红磷和铜片上的白磷，得出燃烧的条件之一是。【注意】着火点是物质。当然，燃烧还有一个最大的前提，要求燃烧的物质必须是，不是可燃物，也就谈不上燃烧。一、燃烧1.定义2.燃烧的条件【实验】燃烧条件的探究2实验步骤：如图所示，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量的氧气。（白磷着火点40℃）实验现象：通入氧气前，白磷不燃烧，通入氧气后，白磷开始燃烧。（注意突出对比）实验结论：燃烧条件之一是物质需要与氧气接触。因此，我们总结出燃烧的条件：可燃物，达到着火点，与氧气接触，这三条要，缺一不可。生活中我们经常需要用到燃烧来提供能量，但是很多时候我们需要去灭火，比如：（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带【思考】上述3个实例，根据燃烧的条件，我们可以归纳出什么灭火原理？（1）盖锅盖或放入蔬菜，灭火的原因是。（2）用水浇灭，灭火的原理是。（有人说降低着火点，这种说法对吗？）（3）砍掉树木，灭火的原理是。所以，灭火原理的本质就是，燃烧需要同时满足三个条件，灭火时我们只需要就可以了。【蜡烛在不同条件下的燃烧实验】步骤：点燃三支蜡烛，在一只蜡烛上扣一个烧杯或用剪刀把灯捻剪短，将另两只放在烧杯里，然后向其中一个里面加碳酸钠和稀盐酸，观察现象并分析结论。（）3.灭火原理实验现象原因（1）（2）（1）泡沫灭火器：灭火时，能喷出大量的二氧化碳和泡沫黏附在可燃物上达到隔绝空气的目的，用来扑灭木柴、棉布等燃烧引起的火灾。（2）干粉灭火器：用压缩二氧化碳吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。发生如下的反应：，除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气引起的火灾。（3）液态二氧化碳灭火器：将二氧化碳压缩到小钢瓶中，有降温和隔绝作用，用来扑灭有图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。灭火器原理示意图4.灭火器5.爆炸的概念爆炸：爆炸指的是可燃物在内急剧地燃烧，使其在短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。例如，燃放鞭炮就是使火药在极小的空间燃烧而引起爆炸。家庭用的天然气、煤气或液化气等如果泄露，可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间里，遇到明火就会急剧地燃烧，很有可能发生爆炸事故，而造成生命和财产的严重损害。可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、面粉、棉花都会因为明火或电火花发生爆炸，因此点燃可燃性气体（如、、等）前一定要，防止产生爆炸。【粉尘爆炸实验】如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐，从胶皮管一端快速鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中常常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的区别：反应条件反应程度反应现象燃烧跟氧气接触，温度达到着火点剧烈发光、发热爆炸在有限空间内急速燃烧，热量来不及散失非常剧烈发光、发热、爆炸缓慢氧化跟氧气接触，温度没有达到着火点缓慢现象不明显自燃跟氧气接触，先是缓慢氧化，热量不易散失，温度达...