小学五年级(下)语文学习案学习内容1、春光染绿我们双脚(第1课时)学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容。课前先学1、认真朗读课文，做到正确、流利，标出自然段。2、在文中圈出含有生字的词语；联系课文或生活实际理解“裸露、荒山野岭、咆哮”等词语。知道“露”在文中的正确读音。3、了解课文主要内容，不懂的地方用“？”作标记。学习过程一、初读指导1、自由读课文。2、自学生字词。（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）会读写生字。（3）联系上下文，理解词语的意思。锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3、小组内交流自学效果。（1）组内交流。（2）指名分节读课文，理解词语意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮盖。枝繁叶茂：指树木长势好。咆哮：形容水奔腾轰鸣。4、展开讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？（说说每段意思。）二、写字：1、鼠：笔划较多，注意顺序、间架。2、描红、临写。三、达标检测1、完成补充习题一、二题；学习手册第一题。2、反馈交流。12小学五年级(下)语文学习案学习内容1、春光染绿我们双脚(第2课时)学习目标1、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前先学1、默写课后词语。2、有感情朗读课文。练习试背课文。3、通过朗读课文，试着理解“春光染绿我们双脚”的意思。试着体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。学习过程一、精读训练1、学习第一部分。（1）自由读课文。（2）讨论：你读懂了什么？（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）2、学习第二部分（1）自由读第2-7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）练习有感情地朗读，表现同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋润着/颗颗树苗（3）借助工具书，了解植树造林与水土保持的关系。（4）默读第3-7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？（5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？（提示：体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）（6）练习有感情地朗读第3-7节。3、学习第三部分（1）自由读。（2）思考：这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）二、拓展延伸1、植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些？2、你准备如何为春天增添绿意？三、达标检测1、完成补充习题三、四题；学习手册二、三题。交流反馈。32、反馈交流。4小学五年级(下)语文学习案学习内容2只拣儿童多处行(第1课时)学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五至九自然段。2、学会本课生字新词。3、了解课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。课前先学1、认真朗读课文，做到正确、流利，标出自然段。2、在文中圈画出含有生字的词语读3遍。3、思考课后第3、4（1）题。4、收集冰心奶奶的资料。学习过程一、初读指导1、自由读课文。2、自学生字词。（1）读写生字。（2）联系上下文，学会本课生字新词。3、小组内交流自学效果。（1）组内交流。（2）指名分节读课文，理解词语意思。4、展开讨论：课文主要内容是什么？说说“儿童不解春何在，只拣儿童多处行”这句诗的意思。二、精读。1、自由读课文，让人一听就感受到“多”。2、合作学习。把你找到的词句跟同桌读一读，互相帮助。3、小组交流：A、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。B、我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！C、女孩子、男孩子，戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽...
