规则教育影响孩子的生命质量----看看美国小学生的规则教育2014
中小学幼儿园要大力加强学生规则教育
规则:规定出来的供大家共同遵守的制度和规章
规则有他律性规则和自律性规则,在生活活动中,这两种规则都存在
通过规则律性让儿童在平时生活中由不自觉变为自觉,他律变为自律,从而形成良好的生活活动常规
规则教育:对受教育者专门施加有关规则方面影响的过程
师生在与环境、问题、矛盾冲突的互相作用中逐渐形成一系列的生活学习规则
规则面前,要把感情和事实分离
三流校长制度管理;二流校长规则管理;一流校长文化管理
最好的管理是制度、规则和文化三结合
师生都加强自我规则教育是很有必要的,是全社会的需要,是职业倦怠期的需要
(笔者随想)教育是人类社会特有的实践活动,人只有通过教育,才能成为人
教育家不仅是社会的良心,也是人类的智者,他能够从黑暗中看到光明,也能从光明中看到黑暗,从而引领人们富有激情和理性的生活
教育不仅是社会的良心,也是为类的智者
文明是多彩的,文明是平等的,文明是包容的
我们需要在国际视野下,开展学生的规则教育,通过教育促进国际理解(教育)
美国的学校教育讲究规则
1、我们学校没有德育,德育是家庭的事
培养独立能力孩子从襁褓时期就跟妈妈分床睡觉,二、三岁的幼儿就住自己的房间
父母只管孩子的安全,其他生活上的事、游玩、学习,都由孩子自理、自主、自我选择
父母决不替孩子多做什么事,最多从旁提醒、参谋
参与家事决策美国孩子在家里的确是小主人,不但参与家庭的各种活动,还参与家庭大事的决策
一个孩子的父亲说:“给孩子发表意见的权利和机会很重要,等他长大了会越来越多地参与公众事务乃至国家大事的决策
即使没有采纳他们的意见,也对维护孩子的独立人格有意想不到的效果
”在和谐气氛中了解孩子许多家庭都有吃饭时及饭后随便聊天的习惯,饭桌上的气氛和谐、幽默、民主,谁也不许打断谁的话,谁