初三体育《努力投掷我能行》教学设计——莫旗汉古尔河中学迟文川一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情境教学，面向全体，把“发展学生投掷能力练习”这一有难度的教材变为学生喜欢的合作的形式进行教学，让学生在快乐中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析本课的主题是“努力投掷我能行”，选自人教版《体育》教材水平三的内容“发展投掷能力练习”，投掷对于增强学生体质，提高投掷力，发展上肢肌肉、关节力量以及灵敏、协调性等身体素质有着极其重要的作用。教学当中不需要太多的器材，实施起来很方便。锻炼价值很大，能够面向全体学生。三、学情分析九年级的学生天性好动，对体育活动有着广泛的兴趣，喜欢创造性的运动技能，自信心强。部分学生还存在着一定的任性、娇气，缺乏合作精神等心理倾向。四、教学目标：认知目标：使学生认识到投掷练习可以发展体能，起到锻炼身体的作用。技能目标：掌握基本的投掷方法，培养正确的身体姿势，掌握投掷的基本技能。情感目标：激发学生体育运动的兴趣，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。五、教学过程：首先我安排了韵律操和武术操并配音乐，来激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。使学生在快乐的气氛中达到了热身的目的。接下来我和同学们一起进行球性练习，同学们小组进行合作性练习，让学生充分发挥想象力，这时我引导学生进行练习，教师进行启发性讲解，同学们小组合作自创投掷动作，学生就会想到投掷的各种方法，之后进行小组展示，每种投掷方法练习几遍。接着，我们进行挂图讲解和学生示范，使学生在自创中发展了投掷能力，激发了学习的积极性。最后我们进行了躲避球游戏和趣味传球放松。教学重点：能够掌握双手向前投掷实心球的正确方法。教学难点：能够协调连贯地进行投掷实心球。体育《努力投掷我能行》教案——莫旗汉古尔河中学迟文川教学内容1、努力投掷我能行2、游戏：躲避球趣味传球教学目标认知目标：使学生认识到投掷练习可以发展体能，起到锻炼身体的作用。技能目标：掌握基本的投掷方法，培养正确的身体姿势，掌握投掷的基本技能。情感目标：激发学生体育运动的兴趣，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。器材录音机1台挂图1份足球2个实心球18个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入一、常规教学1、师生问好2、与学生交流3、设情境二、准备活动韵律操（配音乐）武术操（配音乐学生站成四列横队学生认真听。配合音乐做热身运动1、教师用语言激发学生的学习兴趣师设情境。教师带领学生一起做热身操学生站四列横队要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看、做。9分钟小中情境展开阶段1、球性练习2、创造性投掷3、躲避球游戏（配音乐）1、原地练习球性动作。2、小组讨论投掷动作。学生想躲避球的要领。学生开始躲避球游戏1、创设情景，与学生一起练习。2、教师引导。3、教师示范1、生示范。2、生练习，师指导。3、总结。教师讲解要求。教师指导并计时。总结躲避球游戏的情况组织：四列横队两臂间隔散开。要求：1、积极练习，注意安全。组织：四列横队两臂间隔散开。组织：圆形队列。要求：遵守规则，注意安全。33分钟大初三体育《努力投掷我能行》课后反思——莫旗汉古尔河中学迟文川双手向前投掷实心球是中学投掷的重点教材，是发展投掷的最基本内容。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。一、以人为本，健康第一根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，为学过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境结束阶段1、情景结束：放松趣味传球（配音乐）2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材小组商量趣味传球的办法。学生开始趣味传球。2、自评、互评。1、教师提出要求，小组商量趣味传球的方法。2、提出要求，组...
