《放飞烦恼》主题班会说课稿衡阳县栏垅中学：邹忠卫一、说辅导理念学生身体迅速发育，性生理迅速成熟，心理上的发育却比较滞后，处于“心理断乳期”，这种生理、心理发展的不同步造成学生的心理状态产生了前所未有的敏感与不稳定。急需父母、老师为他们精心导航。二、说辅导目标认知目标：帮助学生获得科学的、正确的青春期性心理知识，正确认识性心理发展变化的各种现象、特点和规律。人格目标：1、和学生共同探讨成长的烦恼。2、通过辅导帮助学生掌握正确的与异性交往的原则与方法，并用以指导自己的异性交往行为。态度与情感目标：通过课堂活动，探讨“解决成长的烦恼与困惑”的方法，引导学生健康恰当的异性交往心态。三、说辅导内容本节辅导课应让学生知道男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长，但要注意交往方式，要把握交往的尺度。教学重点：青春期性心理的困惑与烦恼及调适疏导。教学难点：如何紧密联系学生实际，切实解决学生的困惑与烦恼。（把握有关内容的度也是本节课的难点）四、说辅导策略本课的总体结构设计是：激趣导入------问题探讨------活动交流------师生评析------课外延伸。本节课采用的主要教学方法是：认知法、分题讨论法、交流法。本节课采用的主要辅导形式是：问题讨论式。对课堂临时生成问题,如单相思、师生恋等问题做些准备。五、说辅导过程辅导过程设计包括以下几个活动：活动一：“热身活动”播放歌曲《女人是老虎》，会唱的同学可以跟着唱。这一环节设计意图是创设轻松、和谐的活动氛围，以“激活”学生参与活动的积极性。活动二：引出主题由歌曲中那长期在山中修行的小和尚为什么觉得“山中的老虎不吃人，模样还挺可爱”，“老虎闯到我的心里来”，提问学生，（随机回答）引出“男女之情能禁锢吗？”不能！（学生回答）异性相吸是普遍现象，也是人的本性，那为什么学校、老师、家长不赞成或不允许我们谈恋爱呢？活动三：学生活动分组讨论（每组6---8人），分成六个小组，每两组讨论同一问题。（分题讨论法）讨论的问题：1、初中生不谈恋爱是不是落伍？（1、2组讨论）2、我觉得我喜欢上了一位女生（男生），我是否要向她（他）表白？（3、4组讨论）3、青春是什么滋味？4、异性交往的原则和方法。（5、6组讨论3、4题）这些来自同学中的问题可以引起他们的共鸣，使他们更积极地参与到讨论中。这一环节给学生较多的时间去讨论，让学生的主体作用得以充分体现，学生在讨论、交流的过程中，发现自己的困惑与烦恼，探讨解决的方法，了解同学们其实都有自己的烦恼。活动四：师生互动每个小组选一名同学代表小组发言，在全班交流不同的观点和看法，通过交流、总结得出异性交往的原则和方法。在这一环节老师起到引导的作用，做到导而不牵，循循善诱，达到自我教育的目的。同时，这一环节促进同学间的接纳。活动五：结束活动1、教师寄语：青春是美丽的、多彩的、神秘的；青春期的女孩更美丽、更多彩、更神秘！青春期的男孩更自信、更健美、更有威严！爱你自己，就要了解自己、把握自己、充实自己，美丽的青春永远属于你！2、学生课外延伸活动：与父母沟通活动，采访父母恋爱史。课外延伸活动还包括：学校与心理教师需要做的：这节心理辅导课的内容分为两部分处理，课堂上以恋爱问题、异性交往问题为主，把涉及学生身体及心理隐秘的问题课前或课后解决，如采取讲座、个别辅导等方法，切实为学生解决青春期性心理的困惑与烦恼。我们学校购买了有关“青少年性知识启蒙”的光盘，内容有：我从哪里来？、男和女、男女性别的决定、月经和遗精、手淫、恋爱、结婚、怀孕、自尊自重与自我保护、性病等，在心理健康课上组织学生观看，一般选在语音室，比较方便。班主任需要做的：与学生家长经常联系，共同指导学生异性交往。六、说辅导效果在前两届初二年级上过这节辅导课，效果良好，因为事先对同学们的困惑和烦恼进行收集和整理，讨论的问题颇具代表性，能引起学生的共鸣。学生喜欢上心理健康活动课，师生关系和谐、融洽。巩固辅导效果的措施是学校、教师、班主任、家长重视并积极做好解决学生的青春期性心理的困惑与烦恼这项工作。若...
