云南商务职业学院课程教学大纲编写基本规范教学大纲是落实培养目标和培养方案最基本的教学文件。教学大纲的编制是教学工作中的重要环节，也是教研室工作的重要内容。教学大纲的编制要求严格规范，编制原则和内容要求如下：一、教学大纲的编制原则（一）教学大纲要准确地反映和贯彻培养方案所体现的教育思想和培养目标，各门课程的教学大纲都要服从课程结构与培养方案的整体要求，相同课程在不同专业的培养方案中要按不同的培养目标有所区别。（二）教学大纲的内容一般应包括本课程的教学目标、教学内容和基本要求、学生学习要求以及必要的说明等内容。（三）新开发的课程原则上要先制订教学大纲，然后确定教材或编写讲义。（四）教学大纲由教研室组织教师编写，经系主任审定批准执行，原则上每门课程都应有教学大纲，教学过程中要求每一位教师严格按教学大纲执行。二、教学大纲的编制方法教学大纲应以纲要的形式编制，具体要求及格式如下：XXXXXXX课程教学大纲（适用2014级工商行政管理专业方向）（共24学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位本课程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。3、项目管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高CIS企业形象的质量。（二）课程的主要任务当学生学习本课程时，已经对CIS企业形象设计有了整体的了解，对标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案有了正确的理解和认识，并且已经学习了学科基础课程、专业平台课程，因此拥有了较好的基础知识和基本技能。（三）课程的教学目标通过本课程的教学，使学生了解CIS企业形象设计在市场周期中的地位、作用，以及企业形象设计中的具体技巧和规律方法，主要致力于培养学生综合运用艺术设计的相关理论、技巧、方法进行独立设计与制作的统筹能力。二、课程教学环节组成（由课堂讲授，师生讨论，习题课，课内实验等组成）由课堂讲授，观看视频。三、课程教学内容纲要（一）课堂讲授第一章企业形象识别系统的理念及内涵【目的和要求】掌握企业形象识别系统的内涵、意义及其历史沿革；认识国外企业形象识别系统的发展趋势、国内企业形象识别系统发展的现状；了解企业文化的意义，企业形象与企业文化、产品形象设计的关系。【重点和难点】掌握企业形象识别系统的内涵、意义及其历史沿革。认识国外企业形象识别系统的发展趋势、国内企业形象识别系统发展的现状；了解企业文化的意义，企业形象与企业文化、产品形象设计的关系。【教学内容】第一节企业形象识别系统的认识1、企业形象识别系统的定义及内涵2、企业形象识别系统的意义及应用第二节企业形象事儿别系统的发展历程1、企业形象识别系统的历史沿革2、企业形象识别系统的现状分析第三节企业形象与企业文化1、企业文化的意义2、企业形象与企业文化的关系3、企业形象与产品形象设计的关系第二章企业形象识别系统的策划与设计【目的和要求】通过本章内容的学习，掌握MIS、BIS、VIS的含义、内容、功能。了解CI策划与设计的基本原则；认识企业形象定位及品牌定位的方法和策略；熟悉实施CI战略的流程及各个阶段的具体内容；通过VIS设计实例分析，掌握VIS基础要素系统与应用要素系统的设计要求；掌握CIS设计的方法与技巧。【重点和难点】企业形象识别系统的基本构成要素：MI、BI、VI；导入CI战略系统的目的；CI策略与设计的基本原则；企业形象的定位；品牌定位方法与策略。难点在于将理论性的知识，运用到平时生活当中，成为生活习惯。【教学内容】第一节企业形象识别系统的基本构成要素1、企业理念识别系统2、企业行为识别系统（BIS）3、企业视觉识别系统（VIS）第二节企业形象识别系统的战略实施1、导入CI战略系统的目的2、CI策划与设计的基本原则3、CI策划与设计实施程序第三节VIS设计实例1、VIS的基础要素系统2、VIS的应用要素系统3、VIS的功能应用第四节企...
