从爱出发，实施惩罚看到“绿色惩戒”四个字，感到很是温馨。因为，“环保”也可以体现在我们的教育教学工作中！其实，任何一个稍懂点教育的人都会知道，教育不是万能的，没有惩罚的教育也绝对不是成功的教育。只是，到底应该如何对犯了错误的学生实施惩戒却真的是一门学问。师德规范第三条明确提出教师必须“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”这就表明，我们教师必须拥有科学的惩戒方法，否则，将会受到道德上的谴责或者纪律上的处分。想想自己，这么多年来，即使很少有体罚或变相体罚学生的行为，但还真的做不到“不讽刺、挖苦学生”。尤其碰到一些错误屡犯，教育后屡不改的学生时，恨铁不成钢的心态便会转化成讽刺的话语，严厉的挖苦，有时还会伸出自己的手。不过，更多的时候，我对学生的惩戒做到了“绿色”。比如：完不成作业的，我罚过学生背美文、抄优秀习作，也罚过学生一个星期不能看电视甚至一个月不能上网；上学迟到的，我罚学生做过值日，擦过黑板，在家里天天要洗碗；上课说话的，我让学生到操场跑过圈，在办公室里做过俯卧撑，在班里讲过故事；课堂上看小说画报的，我罚过他们办黑板报和宣传栏……惩戒学生是一个敏感的话题。但是，只要我们拥有足够明确的理由，并且适时地进行了惩戒；只要我们的惩罚是以爱和关心为前提的，并且能让学生感受到我们的爱了；只要惩戒的方式方法巧妙合理，比较人性化，有启发性的；只要我们不抓小辫子，能够就事论事，就人论人；只要我们始终遵循了“尊重学生的人格尊严，适应学生的身心发展规律和特点，教育和保护相结合”的原则，那么，我们的“绿色惩戒”就能得到学生及家长的理解，就能促进学生的身心健康发展，就能促进学生们不断走向成功！
