靖海小学音乐教学预案年级四年级主备人单位、姓名谢晋春单元第一单元修改人单位、姓名谢晋春课题名称《我的家在日喀则》授课时数1课时教学目标1、通过听唱《我的家在日喀则》，了解简单的地理知识。感受藏族人民热情奔放的性格特征。2、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐教学重难点重点：指导学生用欢快活泼的情绪演唱藏族歌曲，学习藏族舞蹈的动作。难点：藏族舞蹈的动作。教学活动教法学法白板使用说明二次备课教学过程课前活动：复习《跳吧，跳吧》师：同学们，上节课我们一起学习了斯洛伐克的民族歌曲，了解了我们邻国斯洛伐克的风土人情。首先让我们先来回顾一下吧。（学生跟唱歌曲《跳吧，跳吧》！）师：同学们唱得真好，看来课后有去复习。一、情境导入：1、师：今天老师要带你们去一个同样美丽的地方，那里有著名的布达拉宫，和世界上最高的山峰，你们知道那是哪里了吗？2、师导言：西藏的人民能歌善舞又热情好客。我们今天就去西藏的一个城市日喀则看看，你们想去吗？（想）。可是西藏人个个都会跳舞呀，要是她们要我们也来一个，怎么办呀。现在我们就来学一点，去了不要出丑呀。（跟音乐学跳藏族舞动作。）3、导言：学好了这些动作，就可以出发了，老师还给大家请了一位小导游，（课件出示）小‘卓玛’，请她带我们去她家乡看看。学习节奏并创编：课件出示节奏你的家在哪里？就在日喀则呀再让学生以自己的家乡创编更多的歌词，（就在靖海乡啊）教师按节奏提问，学生按节奏创编。师：同学们，我们的小导游就是日喀则的小孩，日喀则这个名字有点奇怪，因为日喀则是一句西藏语，就是美丽的庄园的意思，大家看是不是很美呀？情景教学法多媒体出示课题——《我的家在日喀则》1图片展示2创编歌词3播放《我的家在日喀则》视频4多媒体出示西藏风光和一段西藏舞蹈。用小动物的叫声感受课件出示日喀则风光和日喀则市区新貌藏族是一个能歌善舞的民族，到了这里人人都会跳舞，我二、寓教于乐：1、师：日喀则到了，西藏人民唱着歌跳着舞欢迎我们的到来呢。（课件出示）我们也赶紧学唱一首歌去凑凑热闹吧。2、跟老师用“啦”来哼唱歌曲。加入歌词。3、复听：用一个简单的藏族舞动作律动。师示范。4、和老师接龙唱。唱时站立，不唱时坐下。5、开火车唱，请一个小组当火车头。6、导言：小朋友真棒，火车开得真不错。可是小卓玛要听你一个人唱，你敢唱吗？（敢！）边唱边打拍子。完整演唱7、加入打节奏：师：我们用拍手和拍肩来伴奏。先用弹舌音来模仿。模仿对了就请你用拍肩来为歌曲伴奏，好吗？生弹舌，师唱。再请一组来唱。师：请同学看清楚老师如何用拍肩伴奏。正确的小朋友请你接着打下去为歌曲加入新的伴奏。8、加入舞蹈的动作。大家边唱边跳，老师到学生中去带领大家跳。结束时用一个藏族特有的动作谢幕。（献哈达）9、学藏语：你好吗？则让几？吉祥如意，扎西德勒。三、创造表现，民族团结教育：师：我们去西藏日喀则旅游一趟，你们有什么收获呢？学到了什么呢？生讨论回答（了解了西藏的风土人情，他们的服饰特点，还有他们舞步。西藏小朋友很可爱，我要请他们来我家玩。）四、完美结课：师：我们的国家是一个多民族的国家，每一个民族的小朋友都是我们的伙伴。对吧。播放《歌声与微笑》，老师和学生围成一个大圆绕场一周，学生在音乐声中结束本课。学藏语5收获6播放《歌声与微笑》7们不会跳可不行，还好我们刚才学了一点，再来复习下吧。再由老师带领大家跳。师戴藏族水袖。
