小学教师普通话培训VIP免费

实验小学教师普通话培训第一讲普通话概说一、普通话（一）定义所谓普通话，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（二）普通话标准及其规范化1、语音标准：北京语音2、语汇标准：以北方方言为基础方言3、语法标准：以典范的现代白话文著作为语法规范（三）普通话记音标准汉语拼音方案——包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五部分内容。二、学习普通话的途径和方法（一）开口关（二）正音关（三）调整关（四）形象关第二讲发音器官及发声原理普通话语音知识1、语音的物理性质音长：声音的长短音色：声音的特色音强：声音的强弱音高：声音的高低发音器官解剖图2、语音的生理性质（1）上唇（2）上齿（3）齿龈（4）硬腭（5）软腭（6）小舌（7）下唇（8）下齿（9）舌尖（10）舌面（11）舌根（12）咽头发音位置示意图什么是声母普通话声母可分为两种类型:辅音声母和零声母。辅音声母是位于音节前面的辅音。普通话有21个辅音声母。声母的发音部位：辅音声母发音时，在发音器官内受到阻碍的部位，叫发音部位。根据不同的发音部位，可将普通话声母分为七类：声母的分类1、双唇音bpm上唇与下唇2、唇齿音f下唇和上齿3、舌尖前音zcs舌尖与上齿背4、舌尖中音dtnl舌尖抵住上齿龈5、舌尖后音zhchshr舌尖和硬腭前6、舌面音jqx舌面前部和硬腭前7、舌根音gkh舌根和软腭声母的发音方法声母的发音方法是指发音时，气流在发音部位构成阻碍和克服阻碍的方法，主要包括三个方面：构阻、除阻的方式，气流的强弱和声带是否颤动。构阻和除阻的方式根据发音时构成阻碍和克服阻碍的方式，普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。声母的分类按发音方法分，声母可分为五类1、塞音：bpdtgk2、擦音：fhxshrs3、塞擦音：zczhchjq4、鼻音：mn5、边音：l声母的分类浊音（浊辅音）：mnlr清音（清辅音）：bpfdtgkhjqxzhchshzcs送气音：ptkqchc不送气音：bdgjzhz双唇音发音训练b：发音时，双唇完全闭合，阻住气流；然后，使气流冲破阻碍，爆破成音,不颤动声带。百般bǎibān包办bāobànp：发音时，发音过程与b相同，只是除阻时气流较强。铺排pūpái偏颇piānpōm：发音时，双唇闭合，软腭下降，使气流从鼻腔流出，同时颤动声带。蒙昧méngmèi明媚míngmèi唇齿音发音训练f：发音时，上齿与下唇之间形成窄缝，气流从中摩擦而出，不颤动声带。犯法fànfǎ奋飞fènfēi舌尖中音发音训练d:发音时，舌尖顶住上齿龈，阻塞气流；然后用力使气流冲破阻塞，爆破成音，不颤动声带。搭档dādàng地点dìdiǎnt:发音时，发音过程与d相同，但呼出的气流较强。天堂tiāntáng头疼tóuténg舌尖中音发音训练n：发音时，舌尖和上齿龈构成阻碍，软腭下降，气流从鼻腔中流出，同时颤动声带。袅娜niǎonuó扭捏niǔniēl:发音时，舌尖与上齿龈后部形成阻碍，气流从舌头两边流出来，同时颤动声带。力量lìliang历来lìlái舌尖前音发音训练z:发音时，舌尖顶住上齿背，阻塞气流，然后，舌尖缓缓离开上齿背，并与之形成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤动。藏族zàngzú自在zìzàic:发音时，发音过程与z相同，但气流较强。参差cēncī层次céngcìs:发音时，舌尖与上齿背形成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤动。色素sèsù搜索sōusuǒ舌尖后音发音训练zh:发音时，舌尖顶住硬腭前部，阻塞气流，然后，舌尖离开硬腭，形成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤动。挣扎zhēngzhá庄重zhuāngzhòngch:发音时，发音过程与zh相同，但气流较强。车床chēchuáng传承chuánchéng舌尖后音发音训练sh：发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤动。绅士shēnshì税收shuìshōur:发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形成窄缝，气流从中摩擦而出，颤动声带。柔弱róuruò荣辱róngrǔ舌面音发音训练j：发音时，舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流，然后，舌头缓缓离开硬腭，形成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤动。集结jíjié假借jiǎjièq：发音时，发音过程与j相同，但气流较强。欠缺qiànquē全球quánqiúx:发音时，舌面前部与硬腭前...