学习《教师培训管理工具箱概述》的收获本专题介绍的理论及培训工具箱本着客观、科学、系统、理论与实践相结合的原则，更加有意识的遵循规律进行项目开发与管理，提高项目的质量，更好的为教师的专业发展服务。关注培训对象的选择、课题的确定、方案的设计，培训需求调研要通过调研得出结论制定措施等等，满足了我们学习需求。因此，培训者参加培训，能促使我们从科学的角度规划培训项目，避免因为盲目而导致项目杂乱无章。学习中既领略了教授在讲授过程中例举的精彩案例与生动形象的打比方，又将重要的知识点做成摘记，帮助自己更全面的掌握理解，收获多多。1、培训的方案设计是关键从近几年制订继续教育实施方案，使我培训的方案设计要具有可操作性、针对性有较深的感受2、培训资源的选择是保障从上好课等四个专题培训中我深刻的感悟到，只有充分发挥培训者、管理者以及参训教师中专业知识比较好的，才能提高培训的实效性。以参训教师中骨干教师为主，以课堂为主阵地，以问题为主线，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，使广大参与教师在潜移默化中感受到学习的必要性。3、培训评估是跟进在评价教师继续教育情况主要途径是学时认定，这种评估方式太单一。而学校层面的一些制度保障又参差不齐且力度不够。评价是深入了解每一项培训、每一个活动、每一位任课教师、每一位学员学习结果的重要依据。
