高效答题，应对考试杨艾课题提出依据：各种课程改革的目的，其中新任务就是提高教师的教学能力，使课堂变得高效、实效。在提高学生各种文化素养和各种能力的同时还得提高学生答题的能力和效率。因为不管课改怎么改，学生的学和教师的教总是带着“功利”性的，用考试方式评价学生和老师的方式至少目前是不会改变。因此，研究“高效答题，应对考试”依然重要。研究的目标：高效答题，应对考试。内容：让学生能高效应对各科考试。假设：学生会学但不会考。能够掌握相关的知识，但总是考不出好成绩。研究思路与方法：1、提出问题，拟定方案。问题：学生能够掌握相关的知识，但总是考不出理想的成绩。方法：如何让学生掌握答题技巧。思路：（1）、以平常学生考试试卷为例，研究学生答题过程中纯在的问题.以语文为例预设问题：A、学生找不准答题点，也就是审题马虎，包括选择题、阅读题、作文题。B、书写潦草，评卷教师难以读懂所写内容。C、对学过的课文没有印象。D、没有掌握答题技巧，主要体现在阅读题上。（2）、课堂实践A、教师以测试卷为例，对答题存在的问题进行分析并强调以后该怎做。B、组织考试，看答题效果。C、总结经验，写好总结。拟形成的成果：学生能够高效答题，应对各种考试。
