《三峡》教案教学目标:1.节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。2.学习积累重点词语。3.品味文章语言，展开想象，体味作品意境。4体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重点对照注释，疏通文意，展开想象，品味文章语言，反复朗读，当堂成诵。课前准备预习课文，了解大意。查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。课时安排1课时教学流程一．导入新课1.激情导入。2.检查学生准确、节奏分明的朗读课文。二。出示教学目标三．讲授新课（一）细读：翻译课文。1.出示翻译方法。2.师指导翻译第一段，并朗读。3.小组合作翻译其它三自然段。（1）出示合作方法（2）小组翻译，教师巡视指导。（3）小组汇报，教师相机指导积累重点词语（二）品读课文1．出示研读思考题。2.学生小组讨论后汇报，教师相机板书。（1）作者写了三峡的哪些自然景物?(2)作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？（3）课文表达了作者怎样的思想感情？四人小组讨论交流，全班讨论明确：（1）先写山，后写水。（2）根据小组讨论后汇报的情况教师相机拓展及板书各季节特点。（3）无限赞美和欣赏。3.教师小结。总结技法。4.再思考：为什么先写山？重点写山还是水？为何先写夏水？教师总结梳理。5．品读。读出情感美。（三）拓展练习，比较阅读。1.《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，找出诗句与课文中相对应的写相同精致的句子。讨论明确：（1）.出示诗句。(2).生汇报。2,。课内知识反馈。3.看图说句子。（四）布置作业，课外探究。板书略。
