白银区稀土中学（小学部）导学案课题温度课时第一课时使用人年级四年级备课人史伟伟审核史伟伟学习目标1、我能理解天气预报中零下温度的表示方法，同时能够正确地读和写。2、我会比较两个零下温度的高低。重点难点1、我能理解天气预报中零下温度的表示方法，同时能够正确地读和写。2、我能够正确地比较两个零下温度的高低。教学过程备注导学过程自学感悟：1、课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。（写在下面横线上）2、让学生查看地图找到调查的城市的位置，帮助了解温度与位置的关系。合作探究、汇报点评：1、把学生记录的温度进行简单交流，并抽出2组数据与零度进行比较，从中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。2、教师准备一份天气预报图，引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度，并读一读，写一写。达标检测：第一题，比较温度的高低时，引导学生先从零上温度开始，逐步过渡到零下温度的比较。如：2℃和5℃的比较，1℃和0℃的比较，0℃和零下2℃的比较，零下2℃和零下5℃的比较等。板书设计温度2℃○5℃1℃○0℃0℃〇─2℃―2℃〇―5℃导学反思
